高楼学区2011年工作总结.doc

高楼学区工作总结(2010—2011学年度)高楼学区共有小学四所,村学四所,教职工62人,其中专任教师58人,县聘教师2人,学生585名。今年,在县教育局的正确领导和乡党委政府的大力支持下,按照年初确定的目标任务,以“科学发展观”为统领,以提升教育质量为主线,以提高教师素质为核心,以远程教育项目为平台,以教研教改为抓手,以“四制”改革为突破口,加强管理,创新理念,创建制度,各项工作进展顺利。一、过程管理,常抓不懈。1、提前安排,抓好开学工作。“一日之计在于晨”,我们重视每学期开学工作,提早动手,召开校长会,安排好开学取书、注册、卫生扫除等细节工作,从小处着手,随同县局开学检查,仔细督查每个学校开学的每一个细节,要求师生“备好第一节课,上好第一节课,升起第一次国旗,写好第一篇作业,批阅好第一次作业。”的五个一活动,创造一个良好的学习氛围。2、教学常规,常抓不懈。今年,我们经常下校,和教师谈话,进教室看作业,到办公室看教案等方式,及时发现问题,及时纠正,把问题消灭在萌芽中,对下载教案,进行明确规定,修改后为我所用。3、深化课程改革,抓好校本教研工作,今年,我们严格按照新课程标准要求,开齐课程,开足课时,注意了课程设置的科学性,全乡统一了作息时间。组织大型观摩教学活动四次,其中马寺小学“电教示范课”活动取得了良好效果,各校针对本校实际,开展活动,解决了教学中的困难和问题。4、重点督查,扎实有效。今年除经常性进行检查外,每学期规定前半期、后半期两次细致的督导检查,对学校的常规管理,计划落实情况,教师教案、学生作业、教师作业批改、课堂教学等情况进行多层面,全方位的督导检查,将检查结果及时反馈,发现问题及时弥补,学区制作了统一的督导记录单,对每一位教师的工作情况作详细的记载,每次督导结束后,对督导工作进行认真总结,对教师、学校进行排名登记。并将资料装订成册,以备下次对照检查变化情况。5、加强管理,提升教师素质。一是加强师德师风建设,我们重新制定下发了《高楼学区教职工管理制度》,严格执行《中小学教师职业道德规范》,调配了教师队伍,有效规范了教师的从教行为。二是加强教师业务培训,组织全乡教师进行暑期继续教育培训。派出骨干教师参加了“全县骨干教师”培训,鼓励教师参加进修学习,不断提高学历层次,十几名以取得大专文凭的同志,并不自满,继续参加本科学历教育,为我乡带来了蓬勃生机。三是利用现代远程教育资源下载资料为教学而用,学习教育名师的优秀教法,为我所用。二、专项活动,扎实有效。1、本年度我乡学生数由800多骤减至500多,又出现了三所人数不足百人的完全学校,为结合上级部局调整政策,优化师资结构,在困难重重的情况下,我乡还先后把花村小学、杨塬小学、太乐小学的四五六年级撤掉,只保留一二三年级,撤并后的学生全部集中在高楼中心小学,使高楼中心小学形成了一所寄宿制学校。2、“四制”改革进一步完善。在顺利完成第三轮“四制”改革之后,今年按照《庆城县中小学幼儿园教职工聘用意见》的精神,我们继续深化和完善“四制”改革,本着大稳定、小调整的原则,重新聘用了教师,明确了校长、教师的权利和义务,充分调动了广大教师的工作积极性。3、重视每学期的质量检测工作,我们把每次质量检测工作作为推动教育质量提高的动力,在中期由学区统一命题,进行各校开放考试,学校联考后比较,寻找差距,作为一个加油站,在后半期