《黄山奇松》教学设计安居苑小学陈珂一、教学目标:1、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文第二自然段。2、通过朗读感悟文中新词的意思,理解课文内容,培养审美情趣,激发学生对祖国大好河山的热爱之情。二、重难点:1、指导朗读,在读中体会黄山松的美和奇。2、在读的过程中帮助学生体会作者是怎样抓住“奇”来写黄山奇松的。教学过程:一、检查预习,导入新课。。“四绝”的风景。[多媒体演示:黄山“四绝”录像]、一个词或一句话概括黄山给你的感受?(过渡:通过欣赏,我们还知道,人们对四绝之中的奇松特别有感情,正如课文中说的一样,更是情有独钟。只要你来到黄山上,你就会看到山顶上、陡崖边,处处都有潇洒、挺秀的奇松。)二、学习第二段:,看看作者向我们介绍了那些奇松,用不同的标记划出描写这些奇松的句子,用心读体会奇松“奇”在哪里。2.(如今,这棵迎客松已经成为黄山奇松的代表,乃至整个黄山的象征了。)感受迎客松的地位:一提到黄山的松树,就马上会想到迎客松;一提到黄山,也会马上会想到迎客松。因为——齐读该句。作者为何对迎客松评价如此之高呢?迎客松到底有何奇之有呢?(出示语句)“迎客松”⑴、出示句子:迎客松姿态优美,枝干遒劲,虽然饱经风霜,却仍然郁郁苍苍,充满生机。它有一丛青翠的枝干斜伸出去,如同好客的主人伸出手臂,热情地欢迎宾客的到来。如今,这棵迎客松已经成为黄山奇松的代表,乃至整个黄山的象征了。(指导朗读)一奇在模样:优美、遒劲、郁郁苍苍、舒枝迎宾(填表)二奇在饱经风霜,却仍然……(师可作适当引导:松树郁郁苍苍、充满生机并不稀奇啊!)那么“饱经风霜”四个字中到底包含了迎客松成长过程中的多少艰辛呢?请学生网上搜索黄山松艰难生长材料,组织整理后备交流。充分挖掘“饱经风霜”一词的内涵:(迎客送更是历经了800多个寒来暑往,仍然充满生机,被誉为为黄山奇松的代表,乃至整个黄山的象征了,实在是当之无愧啊!)指名试读,你想读出迎客松的什么?齐声朗读。三奇在顽强的精神。⑵大家说得挺好,你们愿意看看真的迎客松吗?[多媒体出示迎客松的图片],模样也各有所奇。写陪客松绿色的巨人送客松独特、蟠曲、天然盆景、展
黄山奇松 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.
