小班区角方案-小班区角创设方案.docx

小班区角方案|小班区角创设方案小三班区角活动方案随着《纲要》的颁布,幼儿教育的目标和价值取向开始发生了革命性的转变,从着眼于表面,着眼于眼前,逐渐转向关注深层、关注长远的发展。《纲要》中明确指出:“尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习方式等方面的个体差异,因人施教,努力使每一个幼儿获得满足和成功。”区域活动就是一种以个别化学习为主的教育方式,幼儿在开放的时间和空间里,能找到适合自己的学习内容,学习方式,学习进度,自主地进行学习和积累。小班幼儿离开父母,离开熟悉的家,来到幼儿园,陌生而焦虑、恐惧而恋亲的心理会影响他们参与活动的情绪。为此,要给小班幼儿一个“家”的感受和体验,就得发挥环境的教育功能,让环境与幼儿直接对话,让幼儿与环境相互作用,使幼儿在具备有良好的、温馨的教育环境中获得快乐,获得知识。区域活动作为个别活动的教育或教育教学活动的前期准备和延伸,蕴涵着诸多的因素,它包括环境、材料、幼儿、教师等,而环境则是区域活动中最为重要的因素。它所赋予的暗示、引导、规范、协调和控制幼儿的行为等的自治因素,能够充分调动幼儿参与活动的主动性、积极性,激发幼儿们的操作、探索欲望。因此,我们将本学期的区域活动目标制定如下: 语言区(巧虎看吧) 活动目标: 1、喜欢看图书,听故事。 2、注意倾听对方讲话,理解日常用语。 3、乐意与人交谈,讲话有礼貌。 4、能听懂和会说普通话。 5、指导幼儿会礼貌待人,使用礼貌用语。如谢谢、不用谢、没关系、请帮我等。材料:图书若干、手指玩偶四个、故事背景盒两个、水果和蔬菜、动物图片若干。美工区(巧虎画吧) 活动目标: 1、从无目的地涂鸦向有目的地涂鸦过渡。 2、认识几种常用色,说出名称,如红、绿、黄、黑等。 3、初步学会使用彩色水笔。 4、学画圆形,用圆与简单的线条组合画出图像。 5、画直线、横线,分辨图像的上下与左右。 6、培养对颜色的兴趣,初步学会调换颜色作画。 7、区别圆形、方形与半圆形的不同画法,用以上图形与线条组合创造图像。 8、主动调换各种颜色作画,体会色彩的美感。 9、围绕主题,有目的地创造各种图像。材料:皱纹纸、剪刀、胶水、瓶盖、碎彩纸、橡皮泥、折纸、刮画纸、纸团、棉签、马克笔、水彩笔、吸管。益智区(巧虎动吧) 活动目标: 1、认识三角形、圆形、正方形、心形、五角星五种图形。并能按不同颜色对以上图形进行分类。 2、能感知和区分物体的大小、多少、高矮等量方面的特点,并用相应的词表示。 3、会拼简单的场景图。 4、培养幼儿的观察力、动手操作力、语言表达力以及耐心。 5、会按相同特点对事物进行分类。(颜色、大小) 6、指导幼儿会正确操作益智区内玩具,并鼓励"一物多玩"。材料:穿花衣、自制拼图、各类益智玩具、摁扣子、不同颜色的拼小汽车、找不同的卡片。娃娃家(巧虎乐吧) 活动目标: 1、幼儿喜欢参与角色游戏活动,对游戏活动感兴趣。 2、围绕“娃娃家”主题开展游戏,能用语言、动作再现爸爸、妈妈照顾小朋友的情景,反映自己对所扮演的家庭成员中各个角色的认识。 3、学习使用礼貌用语,培养幼儿良好的文明行为习惯。 4、幼儿会学着运用语言、动作等来交流,感受与同伴游戏的乐趣。 5、在小厨房中,体验当小厨师的快乐。