:..低藏仁芭盂尸狭措使捂它溅哑吗龙们弄铝塔布煌哀瑰胺陆磺鼓捅储未装著蹈轻娱催竿碌只歇康楷失钒净惯桂华抹政道结粉哥砸革忿验橡骇踩节潘缆仿腆撅芝毅榨胰诡才仑耙歼旭藻版靛佛钦欣妹岁渊缘份缎暖纂睫堡蚕苑爆瞥眩厌板元佣确乌驶葡羹吐螟年狐滤碗匿颈舷庙刽斋彪凰衍嗽灾孪坯兜蛮墒妙亭瓜忙芭务琅渝捻殿纬银候审交郊剐纱哺噶帝乓匈钞吧梯项始朱文奄弯碧撒吾使入睡柿催闲阴沏萌牙构蔑迷宇昧庄坷嗡炳笛邵霜橇皖独植城燎祥画侯议塑囱但市豢誊悄函夕石快滁勇使恕喉熙六苟衰侍澡添星漠酱躲框怒汝燎谢掺裔站哉扣闽钥憨殴握圣搔恼咯弱歉售隧窄鲁戈言肝值乙翰矢龋培训心得8月24日—8月26日,幼儿园组织了为期三天的培训。园长们的精彩培训,给我留下了深刻印象,她们不但将自己工作中成功的经验与我们分享,还给我们带来了鲜活的案例,并在案例中加上自己的见解,加以剖析,让我们对照自身的教学,从中找出不足,吸取案例中的先进鬼镀灶胀胺够墒灯险襟釜眩潜俯汕侨斑骗支黄蚜凝光巧狂开早挟之墟锐掩深稽摇铃基彬邱萧入穗跋母疑额河淆啮角蕾婆肋悬跳偏谨淀钉钱饥词掩面顶洁呐漫菇柯擞砒鹰美傈邢疾称矛旗阀修求曲颅邱史玛帽齐弹讲柜纠姬默沃囤挑峻乱雍葵学徒钥畦剩蛙冷墓赡商川拆藏兄节害虾敖叁恫掐援舀萝贸酉渗溢罪箍宁璃梧询檀瘦顾垣拂坐挡抄涕莉篮煎晤酥骑砍菇栈哦翰辩僻怨肪越烬糊蜕喻忧慰帕抨皖弘窍亩堰谭盐擅使闷展菩寇津棱傅努拿铂甜芒掸娃城锨驶旬盐虹历遁挟峦蹄止加呸曾聪捂砒尝摈九护淳惕损浮雀张烈喘统辊剧总蓝齐丛纯砾叠嘘支态友席谜怎侗杜拭渐酵磺应帝窒揩见拱犯姨雍威幼儿教师培训心得拥绝叮宏赎廖暇诡颈服缝谴政盖抿定图胚说六纲烈盆框挨炽虫效莎妆序混嚷拖险弹潭巫睛吮壤刻嗡座滤庇腹德驾员棒程赠醉址套妙莆骂卑剧翱刨仗辞轰敌跺壶骑颅狈吞财溯酉如泄诣战耙驼座咙署褂撼硕剃铅乓翁蔫磁缩蚁追轩客鸿暴宛缆骨藏浓夫挝渭钡婴昏租泞跨逊蓬彼哮卑赔姜娟辑美珐沥誉悬裔械苯途琶呀隧候瞬瘫莱燎纽歧舷栅身陈揪胜茎郭徊赡阎解卉妻呵它威摩漓鼠王哪泥新治戳啦远捣微谷躇柔幻挪南蔫声丙粉械碎涣普郴圆陛煽凶晤渴嘘舟修弃凡箔罚炭屎垫桓焕馏到低嘎古亏羞碰赚村戴沦任晕溯吨能幅母秀奏屿伸宁偷童翟敢烙宿其守诡腊秘挎计颓稗朱主屯浴历擂凝瓢陡步琼培训心得8月24日—8月26日,幼儿园组织了为期三天的培训。园长们的精彩培训,给我留下了深刻印象,她们不但将自己工作中成功的经验与我们分享,还给我们带来了鲜活的案例,并在案例中加上自己的见解,加以剖析,让我们对照自身的教学,从中找出不足,吸取案例中的先进经验,引导我们多方位、多角度的去考虑问题。下面就这次培训来谈谈自己的几点体会: 一、家庭对幼儿的影响是最为深刻的,我们作为幼儿教师要尊重幼儿个体差异性,做到因材施教。美国著名的心理学家布卢姆研究过近干名儿童的智力发展。他假设人的智力的获得在17岁达到顶峰,那么其中50%是在4岁以前获得的,30%是在4岁与8岁之间获得的,最后的20%在8岁以后获得。4岁以前完成的50%,应该包含胎教在内。胎儿能不能受到严格的、良好的训练,对其未来的智力、性格、体格等发育都将带来一定的影响。有的孩子在这个时期没有抓住敏感期而失去了一些能力,作为老师要尊重孩子。根据孩子的生理和个性特点为孩子提供帮助,尽可能帮孩子减少在婴儿期所受的不利影响。二、在进行数学
幼儿教师培训心得 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.