复件享受健康的网络交往教学设计和反思.doc

复件享受健康的网络交往教学设计和反思.doc《享受健康的网络交往》教学设计(定稿)张华军一、教学目标(一)知识:1、网络交往的规则2、网上自我保护的知识(二)能力:1、正确使用网络的应用能力2、网上自我保护的能力(三)情感态度价值观:1、 抑恶扬善,遵守网络规则的意识2、 享受健康的网络生活的追求二、 教学重点和难点1、 教学难点:如何抵制网络垃圾(黄毒)的诱惑;正确理解“网络世界不是随心所欲,它和现实世界一样需要遵循共同的规则”的道理。2、 教学重点:使学生懂得“网络交往中的自由是有限度的”;让学生学会在网络生活中自我保护的有效方法,积极预防网络危害。三、 教学方法与教学手段:1、教学方法:(1)情景教学法:通过创设情景,活跃课堂气氛,引导学生的自主参与,促进学生对知识的掌握。针对具体的情境案例,分析背后的原因,找出其蕴含的知识与能力,打开学生解决问题的思路,提高其解决相关问题的能力。(2)直观演示法:,结合讲解,激发学生的兴趣,帮助学生更好理解知识。注重设计并利用好调查结果来进行课堂教学,将火热的现实生活、学生的认识与情感以及教学目标结合起来。(3)活动探究法:以学生为主体,组织学生进行分组或集体讨论(小组合作式学习、班级分享式学习),使学生在学习中解决问题,并培养探究学习能力。同时发挥成员间的相互教育作用。2、教学手段:教材文本图片、多媒体课件。四、教学过程(一) 先学导入:通过上节课的学习我们知道了网络是把双刃剑,利用得好会帮助我们,使用的不好反而会伤害我们,我们要正确认识网络的两面性,发挥网络的积极作用,用其所长,避其所短,享受健康交往带来的乐趣,今天我们就来学习第六课第二框题《享受健康的网络交往》。(二) 展示本节课学习目标,学生阅读,熟悉。(多媒体展示)(三) 展示本课重点问题(学生记问题,教师板书课题)1、 青少年如何在网络中学会自我保护?2、 如何做一个“网德”高尚的网民?(四) 自学指导阅读P72-P75,本课两目内容,结合重点问题在书中划出关键词和关键句子,大字部分精读细读,小字部分快读略读(时