做拼音卡片.docx

小学美术教案:学做拼音卡片教学目标:1、尝试设计拼音字母形象。2、基本上能使剪出的四个角形状相近似,设计的图形基本上保留拼音字母的形状特征。3、体验装饰美化学习生活中小物件的乐趣和成功感。4、复习巩固拼音知识。教学重难点:重点:在保留拼音字母的形状特征的基础上,尝试设计拼音字母形象。难点:设计的美观,而不改变拼音字母的形状。教学准备:教具:范品,各色彩笔,打孔机。学具:水彩笔,油画棒,一根丝线。教学过程:一、组织教学准备绘画工具,规范绘画习惯。二、导入新课1、对比导入1)、请学生将带来的各种卡片拿出来,同学间交换看看、玩玩。如:数字卡片,英语卡片,识字卡片等等。2)、说说你喜欢哪些卡片?为什么?3)、说说卡片的用处?有什么好处?给我们带来什么方便?4)、出示拼音卡片的范品,指导学生欣赏:这几张卡片,你觉得怎么样?跟刚才的有什么不一样的地方?三、欣赏感知1、启发想象变形1)、“开小火车”读拼音字母卡片2)、在这么多的拼音字母卡片中,你最喜欢哪个字母?为什么?3)、今天小字母们要开个别开生面的“化妆舞会”,得改头换面的变变,他们想请我们的小设计师帮他们设计设计,你们说怎么样?4)、挑选自己喜欢的拼音字母,四人小组讨论:说说自己挑选的拼音字母象什么?该怎么设计?5)、全班交流,相互补充。2、制作方法:1)、你能看出是什么拼音字母吗?2)、我们将它变成了什么?3)、出示画的不突出拼音字母的卡片,同样的拼音字母卡片,改变了涂色,发生了什么变化?出现了什么效果?为什么会这样?4)、师生小结:涂拼音字母和背景应选择颜色差别大的两种色彩。3、欣赏感知各种形状的拼音字母卡片,启发卡片形状。四、学生作业学生自由选择字母,充分发挥个性,创作出各具特色的拼音卡片。五、教师巡回辅导。1、及时反馈、纠正。2、帮助有困难的学生。3、参与其中。六、课堂小结1、学生挂戴拼音字母卡片,玩游戏“找朋友”2、教师小结。