分数加减法（2）.doc

(2)分数的加减法运算——真分数、假分数、带分数万祥学校高甜教学目标:1、通过情景问题理解什么是真分数、加分数和带分数2、会分辨一个分数是以上哪种分数3、会熟练将假分数和带分数互相转化4、会进行简单的真分数、加分数和带分数混合的加减法运算教学重点:假分数和带分数的互相转化教学难点:正确进行计算一、课前练均分个3个小朋友,每个人多少个?你可以怎么分?(用粉笔现场做实验,让学生想办法)由可知每人个方案1:将每个橙子分成3份,每人得,5个就是方案2:先每人分1个,再将剩下的两个平均分给三个人,每个人个,即请你任意写出10个分数,并将它们按照分子与分母的大小关系分类三、新课讲解(一)真分数、假分数、带分数的概念1、分子比分母小的分数叫做真分数;(如,)分子大于或者等于分母的分数叫做假分数;(如)一个正整数与一个真分数相加所成的数叫做带分数(如)(这个整数称作带分数的整数部分,这个真分数称作带分数的分数部分,如的整数部分是1,分数部分是)2、下列分数哪些是真分数哪些是假分数3、想一想:真分数、假分数和1有怎样的大小关系?(真分数<1≤假分数)4、假分数可以化为整数或带分数(二)带分数与假分数的互相转化1、将下列假分数化为整数或带分数,并在数轴上标出相应的点(注意讲出方法,否需要将它们都通分再标点?)(可以先借助数轴来化,让学生体会大当数据较大时这个方法不方便,从而想到总结以下方法)假→带:注:带分数是假分数的另一种表示形式,用带分数可以迅速估计分数值的大小如:快速练习:(商≤带分数≤商+1)2、将以下的带分数化为假分数带→假:整数可以化分母是任意正整数的假分数(三)真分数、假分数和带分数的加减法运算(注意规范解题格式)你还有什么好方法吗?四、本课小结今天你学到了什