本命年的回想.doc

《本命年的回想》教学设计学习目标1、能概括文中过大年的习俗2、抓住关键词语品味并说说过年习俗画面中的情趣3、写一个有情趣的过年习俗片段。一、导入:这节课我们一起来欣赏品味刘绍棠给我们描绘的富有地方特色,充满情趣的风俗画。一起走进《本命年的回想》。二、预习展示1、简介作者:学生介绍后投影出示助读材料——认识作家刘绍棠(1936—1997),现代著名作家。他的作品贴近农村乡土生活,语言通俗流畅,富有情趣。被誉为“京郊风俗画家”。2、字词积累:听写1)去掉穗的高粱杆。秫秸2)全家的同义词阖家写拼音3)看到美好的情景而心情愉快,写一个成语(赏心悦目)三、整体把握——概括几件事情1、作者写了哪些富有情趣的事情呢?请你概括一下。2、学生回答,教师点拨:1、炒花生——炒年货(避免缺漏,不够概括)2、买绒花——挑绒花(选用更符合文意的词语)四、局部赏析1、品读炒年货这个画面1)请一个学生朗读片段,教师点拨指导,范读。“奶奶炒年货”是个细节描写,腊月初一蹦一蹦,孩子大人不得病,表达了老人美好的愿望,虔诚的祷告中又透着些许幽默,要读得细致,俏皮,可以稍有停顿,“念念有词”要重读,读出老人的愿望,“玉米粒儿”,儿化音节有浓厚的北方特色,要读得轻悄。象声词“毕剥毕剥”要读出原味。“团团围坐,大吃大嚼”要重读,读出一家人团聚一堂的无拘无束和开心快乐。2)情趣体现在这些词语上:家家一锅又一锅一捆捆念念有词毕剥毕剥3)小结:关注动词、叠词、拟声词的使用。2、学生自由朗读,挑选自己最感兴趣的画面,小组交流。要求:抓住最能体现情趣的关键词语,读出情趣,并说说这些词语的表达效果。3、抓几个关键词语引起画面中的情趣:舍不得吃——吃起来没个够开刀问斩送灶王爷吃制钱饺子各家拜年4、要求学生在发言时①结合语句的朗读,尽量读出情感