甜甜的泥土一、目标引领 1、识记重点字词 2、体会学习小说的巧妙构思。 3、感受语言的清新自然和笔法的细腻。 4、学会鉴赏小说的基本方法二、教材引领聚焦重点:扣住“奶糖”理清情节破解难点:领会甜甜的泥土深层含义三、学法引领思想方法:自主学习合作探究教师点拨四、,组长当堂默写,错的请及时订正。黯(àn)淡呆滞(zhì) 蹭(cèng) 蓦地(mò dì) 愣怔(lèng zheng) 吮(shǔn) 涮(shuàn)净 晕眩(yūn xuàn)3自由朗读课文,请试着用简洁的语言概括这篇小小说的主要内容?组内交流:组长主持并负责检查学程之二自主探究要求:由组长负责,小组内各组员先独立完成,然后组长组织小组内交流讨论,形成组内答案,注意答案的完整性以及语言要规范。(一):①.泥土为什么会是甜甜的?请结合课文,用文中的原话来回答②.小亮为什么要把糖埋在泥土里?请结合课文,用文中的原话来回答。从中可以看出人物的什么样性格特点?③小亮的糖是哪里来的?找出文中描写小亮妈妈的语句,读一读并分析作者运用了哪些描写方法,从对人物的描写中你能体会到小亮妈妈对小亮怎样的情感? ④结合全文,看一看文中还有哪些人也像小亮妈妈那样,关爱着小亮呢? ⑤学完全文,思考一下作者以“甜甜的泥土”来给文章命题有哪两层涵义? :①文章主要采用了什么样写作手法?结合课文请试着举出一例。 ②找出文中环境描写的语句,并思考突出了景物的什么特点,在文中又有何作用? 成果展示各小组完成内容主旨与艺术形式的思考题后,然后各组进行抢答,请注意思维的完整性与答题语言的规范性,评选出优胜组。学程之三总结提炼:总结本课主要内容小说的鉴赏方法拓展延伸(一),一路走来,相信你对母爱也一定深有感触,请用手中的笔,
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