甜甜的泥土南通市紫琅中学陈永涛教学目标:【知识与能力】 1、识记重点字词 2、体会学习小说的巧妙构思。 3、感受语言的清新自然和笔法的细腻。 4、培养学生的分析、概括能力及鉴赏小说的基本方法 【过程与方法】 在阅读中思考、在合作中探究、在自主中感悟。 【情感、态度与价值观】 理解离异的母亲对儿子至爱之情并能体会真爱无处不在 【教学重点、难点】 1、重点:扣住“奶糖”理清情节 2、难点:领会甜甜的泥土深层含义情境导入:2009年感动中国人物----陈玉蓉活动一:整体感知课文3。自由朗读课文,请试着用简洁的语言概括这篇小小说的主要内容?2。掌握下列重点字词 黯(àn)淡呆滞(zhì) 蹭(cèng) 蓦地(mò dì) 愣怔(lèng zheng) 吮(shǔn) 涮(shuàn)净 晕眩(yūn xuàn)1。听范读录音活动二:品味赏析(一): ①.泥土为什么会是甜甜的?请结合课文,用文中的原话来回答 ②.小亮为什么要把糖埋在泥土里?请结合课文,用文中的原话来回答。从中可以看出人物的什么样性格特点? ③小亮的糖是哪里来的?找出文中描写小亮妈妈的语句,读一读并分析作者运用了哪些描写方法,从对人物的描写中你能体会到小亮妈妈对小亮怎样的情感? ④结合全文,看一看文中还有哪些人也像小亮妈妈那样,关爱着小亮呢? ⑤学完全文,思考作者以“甜甜的泥土”来给文章命题有哪两层涵义?: ①文章主要采用了什么样写作手法?结合课文请试着举出一例。 ②找出文中环境描写的语句,并思考突出了景物的什么特点,在文中又有何作用?(二)成果展示: 各小组完成内容主旨与艺术形式的思考题后,然后各组进行抢答,请注意思维的完整性与答题语言的规范性,评选出优胜组。活动三: 母爱如此无私如此伟大,一路走来,相信你对母爱也一定深有感触,请用手中的笔,将内心深处的感触写下来,与同学们一起分享。(三选一) ①例如(仿句):母亲的爱就像冬天的火,为我们温暖身心。 母亲的爱就像夜中的灯,为我们引领方向。 ②最让我感动的一件事(精彩片段) ③妈妈我想对您说: 各小组课堂作业完成后,组内交流讨论,然后选出优秀作品代表本组在全班进行展示。(二)课外作业: 小说中有这样一句:“同学们在嘻嘻哈哈的笑声中和他一起分享着欢乐,只有老师悄悄背过了身……”老师为什么要“悄悄背过了身”?你能想象出老师此时此刻的神情和心理活动吗 ?请把这种神情和心理活动描述出来, 200字左右三:课堂总结有人说:生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛;生活中不是缺乏爱,而是缺乏感受爱的心灵。希望同学们能够用心去体会伟大的母爱,学会去珍惜我们拥有的母爱,更要力所能及地去回报我们的母亲。 祝愿天下的母亲——平安!幸福!
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