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音乐教学质量提升策略论文摘要:新时代视野下,更新音乐教学理念是提升音乐教学质量的基本前提,创新音乐教学方法是提升音乐教学质量的关键因素,确立先进评价体系是提升音乐教学质量提升的重要保障。音乐教师要不断探究、不断发现、不断完善、不断超越,使音乐教学效率实现“最大化”,以实现音乐“教”与“学”的双赢。关键词:音乐;教学质量;方式;方法;创新音乐课程改革与中国的改革开放一样进入了新时代,新时代视野下的音乐教学倡导的新理念所彰显出的先进性与科学性以及教师的音乐教育教学方式与学生的学习方式方面正不断地发展变化着。音乐教育工作者应与时俱进,坚持科学发展,坚持以初中生的发展为本,紧密联系音乐教材(文本)的实际,紧密联系校本实际,积极探索新时代视野下提升音乐教学质量的方式、方法、策略、路径,从而让音乐教学效率实现“最大化”,实现音乐“教”与“学”的双赢。一、更新音乐教学理念是提升音乐教学质量的基本前提新时代视野下的音乐教师必须树立全新的现代音乐教学观,由传统音乐教学中教师的“教”转化为现代音乐教学所倡导的学生的“学”,这种音乐教学观的转化是提升初中音乐教学质量的基本前提。新时代视野下的音乐教师必须运用唯物辩证法所倡导的联系发展的观点看待初中生,应想尽一切办法去调动起初中生音乐学习的积极性、主动性和创造性。新时代视野下的音乐教师在音乐教学中应以诱发初中生音乐学习的“主动性”为基本出发点,融入渗透“教育性”,着力于学生“创造性”的培养,努力贯彻音乐教学的“实践性”,从而实现让学生主动参与音乐学习,发展学生音乐素养的根本目的。二、创新音乐教学方法是提升音乐教学质量的关键因素新时代视野下的音乐教师必须实现由传统音乐教学向现代音乐教学的转变,即由传统的注重学生音乐学习的外在变化转向现代的注重学生音乐学习的内在变化;由传统的强调音乐学习的结果转向现代的强调音乐学习的过程;由传统的单纯教师“教”转向现代的学生自主探究与师生共同合作交流等活动;由传统的“封闭”的音乐教学组织形式向现代的“开放”的音乐教学组织形式。 ,引领、点拨、指导学生去自主学习音乐。例如,在音乐欣赏教学中,当学生首次欣赏后,不主张教师立即去讲解学生刚欣赏的内容,而是留足一定的时间让学生去自主思考、自主发现、自主体验、自主感悟,必要时可以让学生同伴间、小组间展开讨论探究。需要强调的是学生自主学习音乐时,离不开教师的引领、点拨、指导,但学生完全可以从自己的实际出发自由地选择音乐学习的目标、音乐学习的内容与音乐学习的方法等。这样的自主学习模式,彰显了学生的主体精神,尊重了学生音乐学习的兴趣与爱好,尊重了学生的个性选择,给予学生一定的自主决定权和更为广阔的发展空间。 。小组合作学习模式的本质是从满足学生主体对音乐学习的需求而出发的,借助于构建音乐合作学习小组去组织音乐教学活动。学生在合作学习小组内可以相互交流、相互探讨、取长补短,彼此间相互尊重、相互信任,同伴间是一种平等的关系,参与发表对学习内容的看法的机会均等。小组合作学习能进一步激发学生音乐学习的兴趣与热情,让学生掌握到更多音乐学习的好方法,有利于学生自然地学习到音乐语言。新时代视野下,教师应积极探寻音乐教学中实施小组合作