岩石和矿物4、观察、描述矿物(一).doc

岩石和矿物4、观察、描述矿物(一).doc(四年级科学)备课备课教师备课单位课题四、岩石和矿物4、观察、描述矿物(一)课型新授'市核人年级四年级编号导学目标 个性化修引导和推动孩子们开展观察、描述矿物的活动,积极鼓励他们在课 改补充外或校外继续开展一些研究矿物的活动。组织和指导孩子们在课堂教学过程屮经历一些基本的观察研究活动过程:•经历对金属、玻璃等物体进行光泽的观察和描述的过程;•经历对矿物进行光泽的观察和描述的过程;•经历对铜、铁、铝及矿物进行硬度比较的描述的过程;•经历对矿物条痕的观察和描述的过程。指导孩子们在学习过程屮获取有关矿物的基本科学知识,鼓励他们综合所学方法与知识开展应用性观察研究,让孩子们在认知、技能和情感等方面都有充分的发展教材分析。着重让学生经历获得矿物的观察和描述方法的过程。重点放在观察和描述上,至于操作方法教师可以明确的告诉学生。在这部分的教学屮,每个活动都从学生身边熟悉的物体开始,为观察和描述矿物的特征提供参照物,让学生学会这种方法,并能把研究延仲到课外,为学生能持续研究岩石和矿物提供帮助。预习感知激发学牛参与到观察活动屮来,通过进行一些有结构的观察活动,拓宽观察岩石的面,挖掘观察岩石的点。对于岩浆岩和变质岩的认识,要基于学生的大量观察,并能通过火山喷发的模拟实验,进一步促进学生的猜测,并能够根据实验和查阅的资料了解岩石的成因。学习指导让孩子们准备铜钥匙、小刀、铅笔、矿石及纸标签等。老师给每一小组提供一份材料,包括:铜片、铁钉、玻璃、泥土、丝绸,石英、长石、云母三种不同的矿物(可以自定),手电筒、普通瓷砖(或表面不发光的陶瓷)等一、观察矿物的光泽观察玻璃的透光与反光•把玻璃平放在桌子丄,用手电筒照射玻璃表而,有什么发现?•把玻璃用手竖着举起,用手电筒照射玻璃表而,有什么发现?(在这一环节屮,通过观察“用手电筒照射玻璃”发生的现象,让学生了解物体透光与反光的现象,并能够准确地描述岀来。)观察不同物体的透光与反光•用研究玻璃的方法,观察研究砖头、泥土、铜片、丝绸等物体的透光与反光。•学生分小组开展探究活动。•汇报交流这些物体的透光与反光状况。(在这一活动屮,学生用“观察玻璃的方法”来研究其他的物体,应该不会有太大的问题。值得我们关注的是,要指导学生把观察到的现象描述清楚,这里隐含着一种比较描述的方法。这对于描述矿物有着重要作用。)观察矿物的透光与反光状况•请仔细观察石英、长石和云母的透光与反光状况。•请准确地描述这三种矿物的透光与反光状况。•出示煤炭,说说它是什么光泽?二、 观察矿物的软硬比较铜片、铁片和铝片的软硬。•用铜片和铁片相互刻划,发现了什么现象?•用铜片、铁片和铝片三种物体相互刻划,又发现了什么现彖?•能解释这些现象吗?试一试。•比较物体的软硬,一般有什么方法呢?比较矿物的软硬•有办法比较这三种矿物的软硬吗?•请选择自己感兴趣的一种方法进