真情无价教学设计.doc

《真情无价》教学设计                                   贺兰二小王雪梅                             第一课时一、课时目标:,学习并掌握本课的生字新词。,按照买项链和退项链把课文分为两个部分,并说说课文的主要内容。、流利、有感情地朗读课文。二、教学重点、难点。重点:从课文中人物的言语和行为中体会人物的心理活动。难点:理解店主说的那句话的含义,懂得真情实无法用金钱衡量的道理。三、教学准备:字词卡片、课文朗读磁带、挂图四、教学过程(一)、齐读课题,导入新课。。,学生跟着读。:同学们,你觉得什么是真情?能用生活中的具体事例说一说吗??(二)、配乐朗诵,整体感知。。要求:画出生字词,思考:课文中无价的真情发生在谁和谁之间?,指名认读,教师强调要点。,大家一齐读一读,在读中巩固生字,积累词语。:文中的真情发生在谁和谁之间?:姐姐和妹妹间的是血浓于水的亲情,而妹妹和店主之间则是陌生人和陌生人之间的真情,这更是难得的。请同学们自由读课文,细细体味这种感人至深的人间真情。,学生自由读课文。(三)、理清课文的条理,复述课文。,让学生自由读课文,一边读一边想,哪些自然段写的是妹妹买项链,哪些写的是姐姐退项链。。,按照买项链、退项链的过程说说课文的主要内容。四、课文小结。教师小结:同学们,读了几篇课文,你们一定和老师一样被文中的姐姐、妹妹、店主的真情打动了吧!他们都有一颗集真、善、美为一体的心,真是太令人感动和羡慕了。五、布置作业。。。板 书 设 计:26 真情无价 买项链→退项链                   真    善   美  第二课时一、课时目标。,想象画面,知道店主为什么会把贵重的项链以几枚硬币的价格卖给小女孩,体会姐姐、妹妹、店主的真情。,拓展思维,启发学生用真心,用真诚对待真诚。,分角色朗读姐姐退项链的那一部分内容。二、教学重点、难点。重点:从课文中人物的言语和行为中体会人物的心理活动。难点:理解店主说的那句话的含义,懂得真情实无法用金钱衡量的道理。三、教学准备:字词卡片、课文朗读磁带、挂图四、教学过程(一)、复习导入。::通过上节课的学习,我们知道了课文写的是发生在姐姐、妹妹,还有一家商店店主身上的感人故事。这个感人的故事是围绕一条项链展开的。你能不能用这根项链把这个故事串起来?(妹妹想送根项链给姐姐—妹妹到商店买项链—店主把项链卖给妹妹—姐姐来退项链—店主把项链送给姐姐):作者围绕一根项链,为我们展示了人间用金钱买不到的真情。今天,就让我们走进这个故事,去感受这无价的真情。二、深入探究,体会真情。:通过上节课的学习,我们知道了无价的真情分别体现在姐姐和妹妹之间、妹妹和店主之间、姐姐和店主之间。现在请大家读课文,