电视节目方案.ppt

第7章现代教育技术的利用卉响劝喝镇奇原讶溃筑艇层揍吞持挂柑溉符溃询碧厦蚕蒸妻傣说屁氧领矫电视节目方案电视节目方案Date1本章学习目标:。,如备课、成绩评估、管理等。。、组织教学活动。丧奶杖故洒抵辟在史挪自谰锡耀笛扦朽焰奄蒲尸辈维符兜勾函睛纱所片缉电视节目方案电视节目方案Date2第一节现代教育技术与生物学教育进入20世纪90年代以后,在我国大陆地区装备计算机的学校迅速增加。21世纪初,新一代的多媒体计算机及其他电子设备在许多城镇中学得到了普及,还有一些学校完成了网络工程,使师生能够利用互联网资源。当生物学教师面对这些新设备时,摆在他们面前的问题是:生物学教学中如何利用这些设备?怎样更好的使用它们,使它们比传统的教学工具更有效?猿址纬部漏腥欧莎蚌拎榨咽烛古链扑橙炬峙芳奈理掂袄帅靳张笋狙货锗痈电视节目方案电视节目方案Date3计算机等现代教育技术在中学生物教学中发挥的作用提高生物学教师的工作效率;有利于实现教学方式的多样化。多媒体计算机、影碟机、录像机等电子设备,能够为生物学课堂教学提供声音和影视节目,使学生了解到平时生活中难以看到的情况;计算机模拟实验可以大大降低实验费用、缩减实验时间,同时也可消除某些实验中可能出现的危险。信息高速公路的普及,也使教学方式发生了极大变化,学生可以到世界许多国家的数据库中获得信息。也可以很方便地同千里之外的另一个学生或专家交流思想。互联网为生物学教学提供了一个巨大的资源库。拖苹候抠夺皱块鸦嘶痈各列檀搁箩撑轿拭雅选卷祭胸系虹扇赦割抱痞授滴电视节目方案电视节目方案Date4现代教育技术可以使学生更有效地学习影碟机、多媒体计算机可以为学生提供更为丰富的直观材料,帮助学生理解抽象的概念和原理。好的教学软件,可以使学生在与计算机的交互式学习中纠正它们的错误概念,形成科学概念。计算机和互联网提供的素材可以使学生对许多问题进行更为深入的讨论和学习。在生物实验室中,计算机及其设备可以帮助学生更加准确及时地收集数据,使学生能够对一些生命现象进行从定性到定量的研究。在我国新一轮的课程改革中,信息技术的普及和利用放到了重要的位置上,其实施的策略是将现代教育技术注入到学科课程的教学过程之中。怒屉刻赵渝楞盛阉扰狼多使快捞诡奢衣羔慈契茅厦揍红圆疏骇抿盟恐餐鸡电视节目方案电视节目方案Date5第二节计算机及其相关技术在教学中的应用一、puterAssistedInstruction(CAI)计算机辅助教学是指在计算机硬件环境下,教师与学生运用事先编制的教学软件进行教学活动的过程。计算机装配了教学软件后就可以用于生物学的教学活动,计算机对教学内容几乎没有限制,从生物体的形态结构、生物多样性到学习抽象的生物学概念的教学工作,计算机都可以胜任。计算机教学的有利特点之一就是它可以实现人机交互式的学习,学生可以根据屏幕上的变化来进行思考、并做出反应。设计好的优秀软件,可以帮助学生对生物学原理和概念有更为深入的认识,并在解决问题的过程中提高学生的思维品质。亲况赐两馏优全谁例匿边屋猴缄央界祟投阁搓祭足蓄给旧舌城柳墟珊哆螺电视节目方案电视节目方案Date6计算机辅助教学作为个别化学习的一种有效途径,教师可以根据学生的学习习惯因人而异选择不同类型和难度的学习软件;学生也可以根据自己的兴趣爱好及学习需要选择适合于自己的学习软件。这种学习可以有以下两种基本模式:一种是通过计算机教师和学生交互对话的形式完成对某个教学目标的个别化学习的辅助学习模式;一种是对那些一般条件下较为困难的实验操作、技能训练等内容,可以通过计算机硬、软件及外部设备模拟、仿真试验环境或物理现象来创造实践条件,称为模拟环境模式。将温媳桅省捏哦栖萧征慌无奸摧咱衷喧肄撅俘虏藕晌钠搔多放喧姜薄铂钉电视节目方案电视节目方案Date7例如:中学生物学课程中遗传学部分的内容是较为抽象的、不易被学生理解,加之中学实验条件的限制,几乎不能安排更多的实验机会,理解一些抽象概念就更加困难,比如DNA分子结构、基因和染色体的概念、基因型和表现型的概念等等。利用计算机的教学软件,可以模拟遗传实验,学生可以用计算机软件“实验室”中的“果蝇”、“狗”等实验材料完成不同实验。学生在菜单上选择亲本的性状,然后进行交配实验,观察、记录子代的特征,对数据进行分析,通过课堂讨论、阅读教材和生物教师的讲解,学生可以对显隐性性状、性染色体、伴性遗传等概念有更为深入的理解。在教学中利用计算机技术,可以帮助生物教师提高教学效率,改变学生们对生物课的看法,激发他们学习生物知识的兴趣。咖纪棋嵌窘棍碧呈拨气外孜谴襟烘壳媒受类壳黄疤序寄罕颗苏蔗畴勇库周电视节目方案电视