伟大的悲剧.doc

1《伟大的悲剧》茨威格年级:七年级下单元:五单元备课人:蒋丽时间::初一语文备课组教务处:课题:《伟大的悲剧》课型:新课课时:两课时一、教学目标(一)、,感悟内容,梳理情节,体会情感。“悲剧”的内涵,明确“伟大”的意义。3、研读课文,体味关键语句的含义。(二)、过程和方法目标通过自主学习、质疑问难、小组讨论、全班交流的方法进行探究性学习。(三)、,培养团结合作、勇于牺牲的精神。,实现生命价值的伟大。二、教学重点、难点重点:。,体味关键语句的含义难点:把握“悲剧”内涵,明确“伟大”意义。三、教学时数:两课时四、教学过程及步骤第一课时一、目标导学在南极南纬90度有一座科学实验站被命名为“阿蒙森—斯科特站”,这是为了纪念人类历史上最早到达南极点的两位科学家。2002年2月7日,英国的安妮公主到达南极大陆,开始她为期三天的南极探险之旅。安妮此行旨在纪念英国人罗伯特·福尔肯·斯科特登上南极90周年。那么,在茫茫的南极大陆上,斯科特一行人又曾经历了什么呢?今天,让我们在奥地利作家茨威格的引领下走进英国探险家斯科特的故事,去感受定格在历史长河中那悲壮的一幕吧。(板书课题)出示本课时学习目标:1、了解作家、作品。2、扫清字词障碍,积累词语。3、.理清故事情节,有感情的复述课文。二、检查预习1、作者背景类。2(1)作家简介斯蒂芬?茨威格(1881—1942),奥地利作家。他的文学活动从诗歌创作开始,主要成就在传记文学和小说创作方面。他是20世纪最受欢迎的德语作家之一。他的传记不拘泥于史实,着重表现人物性格。作品有中短篇小说集《最初的经历》、《马来狂人》等,传记作品有《人类命运攸关的时刻》、《人类的群星闪耀时》、《三位大师》等,戏剧作品《耶雷米亚》等。(2)南极简介(南极之最)最大高原--------最大冰库--------世界“寒极”--------世界“风极”2、字词类。(1)字音吞噬(shì)角逐(jué)雪橇(qiāo)癫狂(diān)˙拽(zhuài)悚(sǒng)毋(wú)皑(ái)怏(yàng)馨(xīn)温馨赢(yíng)输赢罄(qìng)告罄羸(léi)羸弱磬(qìng)钟磬(2)词义。毛骨悚然(sǒng):形容十分恐惧。悚然,恐惧的样子。耀武扬威:炫耀武力,显示威风。坚持不懈:坚持到底,毫不松懈。风餐露宿:形容旅途或野外生活的艰苦。怏怏不乐(yàng):形容不满意或不高兴的神情。姗姗来迟:慢腾腾地来晚了。忧心忡忡(chōng):忧愁得心情不能安静三、自学释疑1、自主学习:速读课文,整体感知内容,理清故事情节。教师预设:(1)全文内容:(抓住时间、人物、地点、结局)(1912年3月,英国探险队斯科特一行五人在从南极返回途中不幸全部遇难。)(2)请用一个词语概括你读文的感受或心情:(如感动、崇敬、钦佩、敬佩等)(3)梳理脉络情节:(按时间顺序)奔向南极→绝望而归→带信作证→归途遇险→悲壮覆灭(4)归纳事件,可以完成表格。如果学生不提及,也可以布置为作业。