学法指导学习本文,一方面可借助注释和工具书疏通词句,另一方面,要通过反复诵读,分析理解品味孙权、鲁肃、吕蒙对话中表现的人物形象特点。阅读文言文要注音字的读音,请给下面的字注音。①卿()②涉()③邪()④孰()⑤遂()⑥岂()依据课文,解释下列词语的意思。①当涂掌事:②涉猎:③才略:④大兄:,没有人称代词的一组是(),请根据下面两句话的意思,在本文中找出相应的成语,并用成语写一段文字。(1)比喻人学识尚浅。()(2)另眼相看,用新眼光看人。()5.《孙权劝学》选自《》,《》是(朝代)主持编纂的一部通史,记载了从到五代1362年间史事。我的质疑与提问:课中三学交流展示探究【《孙权劝学》阅读】,划线词语意义和用法相同的一项是()A.①卿今当涂掌事②但当涉猎B.①蒙辞以军中多务②自以为大有所益C.①见往事耳②大兄何见事之晚乎2.“孤常读书,自以为大有所益”翻译:在课文中找出古今异义的词语,仿照下列语段中划线句子,再写两句句式相同的句子人物的语言往往体现人物的语气和心理,请分析下列人物语言的作用。卿今当涂掌事,不可不学!答:(2)卿言多务,孰若孤答:下列对文章内容的分析,不正确的一项是()孙权劝学,既指出了吕蒙学习的必要性,又使用了现身说法,指出“学”的可能性,从而使吕蒙无可推辞。鲁肃与吕蒙的对话,既从正面烘托出了孙权劝学的显著成效,也进一步告诉人们读书,学习的重要性。,一唱一和,互相打趣,显示了二人的真实性情与融洽关系。“结友而去”,从侧面表现了孙权劝学的结果以及吕蒙才略的惊人增长。本文与《伤仲永》一文都是谈学习的重要性的,你从中得到了怎样的启示?答:课后三学拓展训练【拓展阅读】鲁肃过蒙屯下鲁肃代周瑜,当之陆口,过蒙屯下。肃意尚轻蒙,或说肃曰:“吕将军功名日显,不可以故意待也,君宜顾之。”遂往诣蒙。酒酣,蒙问肃曰:“君受重任,与关羽为邻,将何计略以备不虞?”肃造次应曰:“临时施宜。”蒙
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