汉语拼音aoouiu教学设计.doc

汉语拼音aoouiu教学设计教材简析:本课内容四部分。第一部分是三个复韵母ao、ou、iu及它们的四声,每个复韵母都配有一幅图。第一幅图是奥运会的会标──五环旗。“奥”提示ao的音。第二幅图用莲藕的“藕”提示ou的音。第三幅图用游泳的“游”提示iu的音。第二部分是两拼音节和三拼音节的拼读练习。第三部分是看图读句子,识字。句子中有含复韵母ao、ou、iu的音节。通过看图读句子,让学生了解一些有关动物的常识,并认识“小、爱、吃、鱼、和、牛、草”七个汉字。第四部分是一首儿歌。儿歌中有含复韵母ao、ou、iu的音节及要认识的汉字“好”。本堂课是第一课时,教学内容是第一、二部分。【教学目标】“ao、ou、iu”及其四声,读准音,认清形,正确书写。“ao、ou、iu”组成的音节,能准确拼读音节。【教学重点】学会复韵母“ao、ou、iu”的发音,拼读相关音节,了解“iu”的标调规则。【教学难点】“iu”的教学是难点。“iu”的读音不好掌握,“iu”和“ui”的形相近,学生容易混淆。【教学过程】一、看视频《韵母歌》,激趣导入1、看视频激趣。“找朋友”游戏。老师:出示单韵母卡片(a、o、e、i、u、ü),请学生开火车读。并让学生选择开进单韵母站还是复韵母站,齐读送进单韵母站。老师:“单韵母娃娃最喜欢交朋友了,他们手牵手就变成我们认识的复韵母朋友了。谁能从这6张卡片中找出两张拼成我们已经认识的3个复韵母?”请学生上台找卡片并指导说话,“a和i在一起,前a后iai、ai、ai,e和i在一起,前e后iei、ei、ei,u和i在一起,前u后iui、ui、ui”。齐读送进复韵母站。设计意图:复习已学过的单韵母和复韵母ai、ei、ui的字形读音,为学习新课作准备。二、学习复韵母aoouiu1、导入;窗外的小鸟听见我们一(3)班今天这么热闹,也忍不住飞进来凑热闹,他在带我们走进拼音王国认识三位新朋友,你们能猜到是谁吗?2、教读aoouiu。(1)指名让几位同学读,表扬他们在家预习的良好习惯。(2)小鸟说读韵母要注意发音,你们想不想听听单老师是怎么读的?师夸张地、无声地发ao音,让学生观察口形有什么变化。生跟着做,同桌互相做口形。做ouiu口形时让学生试试。(3)看图片读aoouiu。范读,生跟读,男女生比赛读,请读的好的同学当小老师带读。(4)编顺口溜帮助记忆。设计意图:无声地读韵母,让学生观察口形变化,再出声读,学生发声时更易于模仿。3、读aoouiu的四声。(1)做戴帽子游戏。请八位小朋友出列,每人给一张单韵母卡片,拼成复韵母aoouiuui贴在黑板上,再请四位小朋友将四顶声调帽子戴在复韵母头上。判断正误,相机比较复韵母iuui,复习标调歌。(2)读aoouiu的四声。出示课件,aoouiu带着他们的四声兄弟来了,我们一起来大声叫出他们的名字。请加上手势读一读。师生合作一人读,一人做四声手势。按四声顺序读,打乱顺序读。(3)做“比耳朵”游戏。师读带调韵母,生从拼音卡中抽出相应的韵母。设计意图:用“戴帽子”游戏突破本课的重难点,区别“iu”和“ui”字形和标调规则。三、课中休息唱声母歌。韵母娃娃最喜欢跟声母交朋友了,我们一起唱出声母的名字,把声母也迎出来,好不好。拍手齐唱声母歌。设计意图:让学生课中休息的同时,将声母带进课堂,让声母与韵母交朋友导