教师之魂——师德.doc

教师之魂——师德常金丰教师是个特殊的行业,是履行教育教学职责的专业人员,承担着教书育人,培养社会主义事业建设者和接班人,提高民族素质的使命。从小的方面说是关系到一个孩子一生的发展,从大的方面说又关系到整个国家的前途和未来,必须要慎之又慎。所以作为老师,对自身要提出更高标准的素质要求。这些既是社会发展对教师提出的要求,也是作为教师自身所必须遵循的道德规范。一、教师素质决定着教育的质量,决定着国家的未来温总理曾经说过:“只有一流的教育,才有一流的管理能力,才能建设一流的国家。”在未来,国家之间的竞争实际上是教育质量的竞争,只有以教育立国、教育兴国、教育强国,我国才能真正屹立于世界民族之林,长盛不衰。党的十六大提出了新世纪我党的教育方针:“坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务,与生产劳动和社会实践相结合,培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人”这就对人民教师提出了更高的职业素质要求二、师德是教师素质的核心,是教师素质的灵魂教师自古以来就是一个受世人敬仰的职业,“为人师表”、“万世师表”甚至与“天、地、君、亲”同列,这些都是世人对教师的肯定与褒奖。不过随着时代的不断发展,教师职业也逐渐向现代化、高素质化迈进,一些原来合理合法的行为,可能就不太适应时代发展的要求了,因此,教师也要学会与时俱进,开拓进取。国家的兴衰,取决于教育;教育的兴衰,取决于教师。教师是立校之本,而师德则是教育之魂。由此可见,师德在教育发展中占有举足轻重的地位,我们年轻教师朝气蓬勃、有激情、肯吃苦,但是光有这些是远远不够的,充其量算是个合格的教师,只有你真心付出,严中有爱,把学生放在一个平等的位置上,真正走进他们的内心,去理解他们、关注他们、爱护他们,你才有可能向一个好的教师转化!我原来在平顶山市蓝天中学工作,从教四年。虽然说这是一所私立中学,但是学校领导总是在开教职工会时不厌其烦强调的还是师德、师风建设问题,强调要“办负责任的学校,当负责任的老师”,所以这些要求也渗透到了我们所有的工作、生活之中。我刚开始并不太明白,年轻气盛,学生犯了错误,一味的只是批评、训斥,往往不能从根源上解决问题,和学生的关系搞得很僵,工作很是被动。后来在领导的指点下我才恍然大悟,原来问题出在我的工作方法上,教育学生要严,但严并不是简单的批评训斥,严中要体现出爱,会关心、尊重学生,让他在心中感受到你的真诚,这样,学生才会逐渐的靠拢你,才能听你的教育。这其实也就是师德具体化操作的一种表现。如同一面镜子,你冲它呲牙咧嘴,它也会呲牙咧嘴;你对它笑容满面,它也会对你笑容满面。在有些时候,孩子们的要求真的很简单,它只是想让老师关注他、肯定他,如果你能及时的给予关注、表扬,那么,在别人眼中再差的学生也会展现出灿烂的光芒!三、善待、发展每一位学生,尤其是“弱势”的学生群体老师有时候就像父母一样,往往会在不自觉中产生一些偏爱,偏爱那些成绩好的、听话的学生,对他们关怀备至、呵护有加,却忽略了那些所谓的“双差生”,对他们或置之不理、或讽刺挖苦,这些是最要不得的,会使整个班级缺乏凝聚力和良好的班风,阻碍班级的共同