案例:可爱的小鱼案情:五一长假过后,竹竹从家里带来4条小金鱼,看到鱼缸里游来游去的小金鱼,孩子们一下子围到鱼缸周围,高兴的看着小鱼,孩子们对小鱼非常感兴趣。我想,孩子们已有了一定的绘画经验,抓住孩子们的兴趣进行一次画鱼的活动,于是,我与孩子们开展了一次“可爱的小鱼”的绘画活动。活动开始时,我请小朋友仔细观察鱼在水中游动的姿态,引导孩子讲解小鱼的形象特征,“你们看看小鱼在干什么?谁来说说它们长得什么样?”让孩子了解鱼的特征后,我又用形象的语言描绘水中自由自在的小鱼,“你们看,这两条小鱼头碰头,好像在说悄悄话,也好像在讲好听的故事呢!请小朋友想一想小鱼会有什么故事发生,请你们用笔画在画纸上,然后讲给大家听。”孩子们开始忙碌起来,铺纸,选笔,认真地画起来。有的孩子不敢下笔,就启发他先观察一下小鱼,再让他看看同伴的作品,鼓励他大胆下笔;有的鱼画得小了,鼓励他,“它作鱼宝宝,再画个大的鱼妈妈”针对孩子们不同的情况我进行指导,孩子们整个活动中处于积极状态,保持着浓厚的兴趣。一幅幅生动地画面出现了,“我的小鱼在练习潜水!”“我画了许多小鱼,它们在玩捉迷藏的游戏。”“我的小鱼在吹泡泡。”……孩子们展开想象,创编出了有趣的小鱼的故事。案析:艺术活动重在激发幼儿情趣,体验审美感,体现成就感的创造活动。绘画作为艺术表现形式深受幼儿喜爱,绘画不同的小鱼形象,培养幼儿大胆作画,体验作画的乐趣。活动开始时,我注意调动孩子们的原有经验,激发孩子的创作愿望。孩子们通过自己观察小鱼在水中的不同姿态,加上自己丰富的想象,从而创作自己的作品,教师则根据不同孩子的表现给与了不同的指导,收到了较好的教育效果。在评议孩子的画时,让孩子在活动中充分体验到作画的乐趣,创作后的成就感,把兴趣延续到对下一次活动的需求和期待。中三班刘红利
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