黄山奇松.doc

“学程导航”(第1课时)共几课时2课型第几课时1教学目标学习并掌握本课的生字新词,积累词语。理清文章条理,整体感知黄山松树的特点。有感情的朗读课文。教学重难点重难点:理解词语意思,了解黄山松的特点,理清文章条理。教学资源有些学生在假日里曾去黄山旅游过,对此有所了解。多媒体、幻灯片及有关黄山和黄山松树的资料。预习设计搜集有关黄山资料,了解黄山。朗读课文,借助工具书,理解生字新词。学程预设导学策略调整与反思一、导入课文,?,让我们一起去被人们称为“天下第一山”的黄山去看一看,好吗?(板书:黄山)3.“黄山四绝”闻名于世,而人们对“奇松”则情有独钟,今天,就让我们一起去仔细观赏一下这些奇特的松树吧。(补充完整题目:奇松)观看录像谈感受。:今天,我们就走进课文,通过文字的品读,了解黄山松树的特点。一、导入课文,。,板书。。。学程预设导学策略调整与反思二、提纲导读,,读得正确、流利,并结合上下文初步领会生字词的意思,不能解决的加下划线。。,读一读。,有感情的读一读。三、检查生字,。。陡崖:陡峭的山崖屹立:高高直立遒劲:雄健有力。郁郁苍苍:形容树木长得茂密,一片青绿。饱经风霜:长期经受过自然界的各种锻炼。情有独钟:感情专一,特别偏爱。,理清条理。。(总分总),先总述人们对黄山松情有独钟,然后具体介绍了黄山的迎客松、陪客松、送客松,最后总结黄山松千姿百态,装点着黄山,使得黄山更加神奇、秀美。二、提纲导读,,自读课文,并结合上下文初步领会生字词的意思,不能解决的加下划线。?“奇在”哪儿?。 三、检查生字,,指名读一读,其他正音。教师强调要点:陡崖屹立情有独钟宾客誉卧玉屏楼蟠曲遒劲郁郁苍苍“宾”是前鼻音,“屏”是后鼻音。。。第一自然段:人们对黄山奇松情有独钟。第二自然段:具体介绍了黄山的迎客松、陪客松、送客松。第三自然段:千姿百态的黄山松装点着黄山,使得黄山更加神奇、秀美。学程预设导学策略调整与反思四、感情朗读,总结课文 。 :这一段写的是什么? “情有独钟”。 ,陡崖边,处处都有它们潇洒、挺秀的身影。指导朗读:黄山奇松那么“潇洒、挺秀”,你喜欢吗?朗读时就要读出赞美、偏爱的感情。自由读,齐读。设疑:那么,黄山奇松“奇”在什么地方呢?下节课学习。,在三百多年前,有个叫徐霞客的地理学家,他几乎游遍了祖国的山山水水。他把黄山玉屏楼誉为“黄山绝胜处”。下节课,我们一起来品味黄山奇松的美丽。四、感情朗读,,哪些词语写的特别好?。