人教版pep小学英语六年级上册Unit2WhereIstheScienceMuseum(1).docx

原设计:六年级上册Unit2WhereIstheScienceMuseum?第二课时Let’stalk兴庆区第二十四小学杨小锋教材分析教学重点:本课时的教学重点是问路和指点方向,涉及到的句型有:“Whereisthe postoffice/…,please? It'snexttothehospital/cinema/…Isitfarfromhere ?No,itisnotfar.”并书写其中的四会句型:Whereisthecinema,please?It'snexttothe教学目标(一)、说、认读主要句型:“Whereisthecinema/postoffice/…,please?It'snext tothehospital/cinema/…Isitfarfromhere?No,it'snotfar.”教学准备:。'stalk部分的教学挂图。。教学过程:一、Warmingup/Revision(热身/复习)'schant的歌谣,先请学生一边念一边指课本上对应的单词和句子;再把学生分成两大组,用一问一答的形式来吟唱,比一比哪组表现出色。let'stry教师放录音,学生听音看图,选择正确答案。录音内容如下:①Boy:Excuseme,whereisthepostoffice?Man:It':Thankyou.②Girl:Excuseme,isthereacinemanearhere?Woman::,跟读一至两遍。教师强调重点句型即Let'stalk部分即将学习的主句型。设计意图:听录音找对应的图片及听录音跟读,能提高学生的听力和培养正确的语音语调,并能帮助学生养成良好的学习英语的习惯。二、Presentation/Practice(新课呈现/操练)(一)Let’stalk(1)“模拟城市”活动可暂时把教室当作城市,把学生的座位当作建筑物。教师将单词卡片:cinema,hospital,postoffice,bookstore,library,school等随意发给几名学生(注意卡片不要发得太集中),发卡片如cinema时告诉全班该学生的位置就是卡片上公共场所FanXiaoxuecinema的位置以及该学生附近还有哪处建筑物,如:“.”“Thepostofficeisnexttothehospital.”教师板书短语next to。设计的亮点在于把学生的名字+地点安排在教学中,学生很感兴趣。此情景的设计可使学生在一个现实(现在的环境)而又有点虚拟想象(可能将来某一天他开了一家hospital,一家bookstore以他的名字命名)的环境进行对话。(2)教师走到一名学生旁边问:“Isthereacinemanearhere?”如学生回答:“No,there