人教版普通高中生物课程标准实验教科书特点分析赵占良.ppt

人教版普通高中生物课程标准实验教科书特点分析赵占良全套教材书目全套教材书目必修必修选修选修《《分子与细胞分子与细胞》》《《生物技术实践生物技术实践》》《《遗传与进化遗传与进化》》《《生物科学与社会生物科学与社会》》《《稳态与环境稳态与环境》》《《现代生物科技专题现代生物科技专题》》:队伍组织:主编(课标核心组成员)主编(课标核心组成员)学科专家学科专家教学法专家,中学特级、高级教师,教研员教学法专家,中学特级、高级教师,(十五国家重点课题的子课题)专项课题(十五国家重点课题的子课题),几易其稿,学科专家审稿,中学老师参与多次研讨会,几易其稿,学科专家审稿,,落实以课标为依据,落实44条基本理念条基本理念2. 2. 体现课标中每个模块的设计思路和内容标准体现课标中每个模块的设计思路和内容标准的具体要求的具体要求3. 3. 认真总结十多年来高中教材改革的经验教认真总结十多年来高中教材改革的经验教训,学习外国先进经验,研究我国国情,在训,学习外国先进经验,研究我国国情,在继承的基础上创新继承的基础上创新必修模块教材新教材与原教材相比的新特点重视基础知识的教学,帮助学生形成良好的重视基础知识的教学,帮助学生形成良好的知识结构知识结构突出科学过程与方法,培养学生的科学探究突出科学过程与方法,培养学生的科学探究能力能力关注科学、技术和社会的关系,深化情感、关注科学、技术和社会的关系,深化情感、态度和价值观教育态度和价值观教育改革教材的呈现方式,促进学习方式的转变改革教材的呈现方式,促进学习方式的转变改进作业系统,促进评价的改革改进作业系统,促进评价的改革一、知识内容的变化一、,,不再是普通生物学体系不再是普通生物学体系..每个模块的教材各围绕一定的主线展开,每个模块的教材各围绕一定的主线展开,并根据学生的认识规律,确定知识内容的呈并根据学生的认识规律,确定知识内容的呈现顺序,使之形成结构合理的知识体系。现顺序,使之形成结构合理的知识体系。课标“课程设计思路”中的表述“必修模块选择的是生物科学的核心内容,同时也是现代生物科学发展最迅速、成果应用最广泛、与社会和个人生活关系最密切的领域。所选内容能够帮助学生从微观和宏观两个方面认识生命系统的物质和结构基础、发展和变化规律以及生命系统中各组分间的相互作用。”必修必修11教材主线教材主线《《分子与细胞分子与细胞》》————细胞是基本的生命系统细胞是基本的生命系统系统的组成和结构系统的组成和结构把细胞作为把细胞作为系统的功能(物质、能量)系统的功能(物质、能量)基本的生命系统基本的生命系统系统的产生、发展、消亡系统的产生、发展、消亡生命系统的层次生命系统的层次系统的组成和结构系统的组成和结构组成细胞的分子组成细胞的分子细胞膜细胞膜————系统的边界系统的边界细胞器细胞器————系统内的分工合作系统内的分工合作细胞核细胞核————系统的控制中心系统的控制中心系统的功能系统的功能物质的输入和输出物质的输入和输出能量的供应和利用能量的供应和利用系统的发展变化系统的发展变化细胞的生长和增殖细胞的生长和增殖细胞的分化、衰老、凋亡和癌变细胞的分化、衰老、凋亡和癌变细胞是基本的生命系统细胞是基本的生命系统