3平抛运动第一课时教学设计.doc

《平抛运动》第一课时教学设计设计制作人:广安友谊育才周长军一、设计思想 :本节课的教学立足新课程标准,采用探究式教学,引导学生通过实验探究形成对平抛运动的认识;让学生在获得知识的同时,体验科学探究过程,了解科学研究方法,发展探索自然的兴趣与热情,培养实验探究能力和应用解题能力。 :本节课有三个重要知识点、考点,我的设计思想是采用三个微课堂组合成一整节课。将平抛运动两个方向运动的探究过程、平抛运动的规律、平抛运动规律及推论的应用三个考点分为三个微课堂,再整合为一堂课。另一方面为了让学生在学习中体会物理学习的意义,我引入了纪念抗日战争胜利70周年阅兵式上的东风系列导弹方队,飞机投弹,运动员推铅球,打羽毛球等实例,让学生在感受爱国主义教育的同时知道物理学习和生活息息相关。二、教材分析 ,它是前一节运动的合成与分解方法的具体实践应用,同时平抛运动的规律以及类平抛运动在整个高中阶段物理中有着重要的地位。 ;要求学生知道平抛运动的受力特点;理解确定平抛运动在水平方向做匀速直线运动、竖直方向做自由落体运动所用的方法;体会研究曲线运动的基本方法,能运用平抛运动的规律解决一些实际问题。 “化繁为简”“化曲为直”的思想解决物理曲线运动问题。也为以后学抛运动打下基础。三、学情分析 ,学生已经知道了合运动、分运动以及运动的合成与分解所遵循的规律;知道了运动的合成与分解是处理曲线运动的基本方法。通过高一的学习,对匀速直线运动和自由落体运动有了充分的认识。 :其一对探究平抛运动两个方向运动的实验不理解,其二不能分方向得出平抛运动的规律,将运动分解以后不知道合成回来找合速度、合位移,其三暂时还不能灵活使用平抛运动的规律及推论。四、教学目标 (1)知道什么是平抛运动; (2)知道平抛运动的特点; (3)理解平抛运动在水平方向做匀速直线运动和在竖直方向做自由落体运动;(4)知道利用运动的分解、合成来分析平抛运动规律;(5)会用平抛运动规律解决简单问题。 (1)通过设计验证抛运动在水平方向做匀速直线运动和在竖直方向做自由落体运动的实验,培养学生的实验设计能力; (2)通过对平抛频闪照片的分析,培养学生数据分析与处理能力; (3)通过对平抛运动实际问题的处理,培养学生解决实际问题的能力。 (1)通过展示自然、生活和生产中平抛运动的例子,使学生认识到平抛运动的普遍性,同时认识到物理知识的社会价值; (2)通过了解阅兵式上导弹对保家卫国的作用,培养爱国主义精神,同时培养学生对学抛运动的特点和规律 :平抛运动在水平方向是匀速直线运动和在竖直方向是自由落体运动的实验探索过程,平抛运动的规律和推论的应用。(解决办法:实验探索过程给学生提示,并让学生参与探索实验;平抛运动的规律以及推论从运动的合成分解着手,让学生自主运用已学知识分析得出规律和推论) 六、教学方法和教学手段 :运用物理“探究”教学模式实施教学。 :实验、多媒体辅助。七、课前准备