北师大版一年级数学下册第一单元备课.docx

集体 备课一年级下册第一单元《加与减(一) 》单元教学内容:本单元的学习是在学生经过 10以内数的加减法和 20以内数的进位加法、不退位法减法的基础上进行的。主要内容包括十几减几的退位减法、比较意义下的减法、解决问题等。本单元教材编写力图体现以下特点。、将退位减法计算与解决问题两个难点分散编排,方便教学。、充分发挥小棒、计数器和数线的作用,帮助学生理解退位减法的道理。单元教学目标:、在具体情境中,通过探索、交流活动,进一步体会减法的意义。2、学会20以内数的退位减法计算,并能比较熟练地口算。3、能理解他人的不同算法,体会算法的多样性。单元教学重点:1、在具体情境中,通过探索、交流活动,进一步体会减法的意义。2、学会20以内数的退位减法计算,并能比较熟练的口算。3、能理解他人的不同算法,体会算法的多样性。单元教学难点:在具体情境中,通过探索、交流活动,进一步体会减法的意义。课时安排:买铅笔,,2课时捉迷藏,,2课时快乐的小鸭,,2课时开会啦,,2课时跳伞表演,,2课时美丽的田园,,2课时练习一,,1课时做个减法表,,1课时单元测试,,4课时主备教师备课时间2017年2月10日组长审核年 月 日领导签字年 月 日1集体 备课教学内容教学目标教学重点教学难点教学准备,让学生经历从实际情境中探索十几减 9的退位减法。 9的退位减法,并解决相关的简单实际问题。,体会解决实际问题的过程。,让学生经历从实际情境中探索十几减 9的退位减法。 9的退位减法,并解决相关的简单实际问题。培养合作交流与耐心倾听的意识,体会解决实际问题的过程。捆铅笔、小棒。教与学活动 设计意图 修 改第一课时一、复习引入:1、背“凑十”儿歌。2、口算练习(看谁算得又对又快)。3、填一填9+( )=13 ( )+9=15二、创设情境,。(课件出示课本主情景图)师:在袋鼠妈妈开的文具店里,小兔妹妹正在买铅笔(板书课题:买铅笔)。你能根据这些数学信息,提出一个数学问题吗?谁来试试看?(师板书:有15枝铅笔,我买9枝铅笔,还剩几枝铅笔?),探索算法。解决“还剩多少枝?”这个问题,你能列出算式吗?根据学生回答,师板书:15—9=说说你为什么用减法呢?15-9怎样算呢?摆一摆,说一说你是怎么算的?同桌交流,老师巡回指导。现在请小朋友说一说你是用什么方法解决这个问题?全班交流,师整理各种算法并板书。学生的合作意识和能力,必须渗透在每节课每个活动中,让学生体悟怎样合作。数学教师正是在学数学的过程中潜移默化地传递给学生做人的道理。)对学生说出的方法给予肯定。在轻松活泼的课堂学习过程中对十几减9的退位减法有了更深刻的认2用你喜欢的方法算算“16-8=”你是怎样算的?(用自己喜欢的方法计算)。17―9= 12 -9=三、巩固算法完成算一算。生独立做,师巡回指导。4位小朋友说得数,你是怎么算的?生生评价,师写过程和得数。完成练一练第1、2、3题。生独立完成,师订正结果。.游戏“摘苹果”(3页第4题)四、小结。本节课你有什么收获?集体 备课识,有利于学生形成良好的数感。第二课时一、 复习上节课知识。17-8= 13-5= 14-7=说一说你的方法。二、 练习。 15朵花,小雨画了9朵,小雪画了几朵?,小刚借走了9枝,小明还有几枝?板 买铅笔书 十几减9的退位减法设 有15枝铅笔,卖出9枝,还剩多少枝?计 15-9=6教学反思教学内容教学目标 8的退位减法,理解算理。 8的减法,并能简单运用。,倾听的学习习惯,能理解他人的不同算法。3集体 备课教学重点教学难点教学准备 8的退位减法。,感知计算方法的多样性。培养善于思考,倾听的学习习惯,能理解他人的不同算法。计数器教与学活动 设计意图 修 改第一课时 充分调动了一、情境创设,导入新课。 学生参与活二、引导发现问题、提出问题和解决问题。 动的积极性,。 其间,。 了区间套的师:小朋友们,请看这副图,在图中你都看到了些什 思想。么呢?、解决问题。刚才这位小朋友发现的这个问题,谁能帮他解答 让学生看着呢?请大家列出算式自己试一试。 这图文应用(学生列算式,教师巡视) 题,不断的师:谁来说一说,你是怎么解决这个问题的?为什么 说,进一步明要这样解答? 确减法运算13-8怎样算呢?今天我们一起来研究。 的意义,加深同桌交流,老师巡回指导。 对减法运算全班交流,师整理各种算法并板书。