屋面钢管悬挑脚手架施工方案.doc

目录要练说,得练听。听是说的前提,听得准确,才有条件正确模仿,才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中,注意听说结合,训练幼儿听的能力,课堂上,我特别重视教师的语言,我对幼儿说话,注意声音清楚,高低起伏,抑扬有致,富有吸引力,这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时,就随时表扬那些静听的幼儿,或是让他重复别人说过的内容,抓住教育时机,要求他们专心听,用心记。平时我还通过各种趣味活动,培养幼儿边听边记,边听边想,边听边说的能力,如听词对词,听词句说意思,听句子辩正误,听故事讲述故事,听谜语猜谜底,听智力故事,动脑筋,出主意,听儿歌上句,接儿歌下句等,这样幼儿学得生动活泼,轻松愉快,既训练了听的能力,强化了记忆,又发展了思维,为说打下了基础。一、工程概况 2单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。二、屋盖装饰施工脚手架形式确定 2“师”之概念,大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。《说文解字》中有注曰:“师教人以道者之称也”。“师”之含义,现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称,隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于《史记》,有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制,老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”,其只是“老”和“师”的复合构词,所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称,虽能从其身上学以“道”,但其不一定是知识的传播者。今天看来,“教师”的必要条件不光是拥有知识,更重于传播知识。三、脚手架工程施工安排 21、工程进度安排 22、人员组织 23、劳动力选择 3四、脚手架工程施工准备 31、现场准备 32、劳动力准备 33、物资准备 34、.技术准备 4五、悬挑脚手架搭设要求 41、搭设形式、施工活荷载 42、脚手架构造要求 43、其它部位安全防护措施 94、质量标准及验收 10六、脚手架使用要求及措施 11七、脚手架拆除要求与措施 111、拆除的准备工作 112、拆除要求 12八、脚手架工程的检查验收 131、脚手架的验收标准 132、脚手架监控措施 13九、脚手架的安全施工保证措施 14十、文明施工要求 15十一、悬挑脚手架计算 16一、工程概况翡翠半岛馨园28#~30#楼及车库工程位于天津市天津市武清区南蔡村镇,翠亨路西侧,由三栋塔楼组成,㎡,,主要结构类型为框架-剪力墙结构。建筑功能高层住宅及地下车库。28#30#楼为复式剪力墙结构,地下2层,地上16层,,建筑檐口高度78米。29#楼为剪力墙结构地下2层,地上18层,,建筑檐口高度56米。3栋塔楼全部为造型坡顶西瓦屋面,塔楼位置含在车库顶板范围内。结构施工采用16号工字钢悬挑双排施工用外脚手架进行防护。建设单位:天津浩华恒基投资有限公司设计单位:北京龙安华诚建筑设计有限公司监理单位:北京东方通国际工程监理有限公司施工单位:天津三房建建筑工程有限公司二、屋盖装饰施工脚手架形式确定屋盖装饰施工由二次结构作业队完成,主体结构施工完成后原结构施工脚手架陆续拆除,装修工程施工需重新搭设防护脚手架。根据本工程的现场条件及结构形式,屋顶造型部分采用钢管悬挑双排单立杆脚手架以满足屋顶装修工程需要,建筑装修施工阶段外脚手架仅作为安全防护使用。三、脚手架工程施工安排1、工程进度安排本工程屋顶部分装饰施工时间为2019年4月至2019年7月,29#楼先开始施工从2019年4月开始,2019年7月完成施工,28#、30#楼计划2019年5月开始施工,2019年8月完成施工。脚手架搭拆时间计划为2019年4月15日至2019年8月15日。2、人员组织项目部成立脚手架管理小组,由项目总工房克林编制施工脚手架方案,项目执行经理何永江负责现场检查、管理,由安全员韩琦、李景凯负责脚手架(负责现场生产、方案实施)。3、劳动力选择本工程劳务选择四川朗瑞公司,由其下属专业脚手架施工队伍进行脚手架施工;四、脚手架工程施工准备1、现场准备准备好周转材料堆放所需的场地;场地全部做硬化处理,做法为:铺4%水泥粉碴100厚碾压,C15混凝土100厚硬化面层,硬化场地应控制好标高,确保表面平顺,并向排水沟留2%的排水坡度,