第七节哺乳动物.doc

第七节哺乳动物教学目标:,说明哺乳动物动物的形态、。概述动哺乳动物的主要特征;、结构和生理功能特点;概述动哺乳动物的主要特征;教学过程教学过程设计思路:创建情境→提出问题→导出课题→讨论,归纳哺乳动物的主要特征→,归纳哺乳动物与人类的关系教学过程说明:教学内容教师活动学生活动设计意图导入新课导入新课播放竹林生活熊猫的图片,城市里生活狗的图片,森林里栖息小狗图片,水里生活鲸鱼的图片认真的观看图片,思考为什么他们都是哺乳动物?趣味情景引入,设疑诱思,激发学生兴趣。一哺乳动物的主要特征1体表被毛、体温恒定2胎生、哺乳……它们形态差各异,生活环境差别很大,但是都属于哺乳动物,?判断的理由是什么?“播放毛绒绒猫的图片,引导学生从形态上说出哺乳动物的体表被毛、体温恒定的特征播放袋鼠、熊猫、猴子哺乳的图片,引导学生从生殖、发育说出哺乳动物胎生、哺乳的特征引导学生思考胎生哺乳的优越性,仔细观察图片回答、学生观察思考回答联系比较青蛙产小蝌蚪的数量存活率,小鱼产鱼仔的数量和存活率,以及哺乳动物产仔的数量和存活率,思考回答问题培养学生的观察能力培养学生善于思考、、切断和咀嚼食物为什么胎生、哺乳提高了哺乳动物后代的成活率?1)胚胎在母体里发育,母体直接产出幼崽。胎生比卵生提高了后代的出生存活率。(2)母体都有乳腺,能分泌乳汁哺育幼崽,在短时间内解决了幼崽的温饱和营养问题,因而大大提高了后代的成活率、增强了对自然环境的适应能力。播放狼和兔子的牙齿结构的图片引导学生讨论课本38页的问题(1)兔和狼的结构有什么共同特点?学生讨论,畅所欲言出示图片让学生观察,自主学习,培养学生自主学习和观察能力通过回答问题让学生提高语言表达能力。