第二课在钟表店里.doc

第二课在钟表店里教学目的:通过欣赏《在钟表店里》,初步感受外国乐曲的风格,培养学生的音乐想象力。教材分析:《在钟表店里》是一首通俗易懂的描写性标题音乐作品,德国奥尔特作曲。乐曲生动地描绘了钟表店里各种钟表的滴答声,活泼跳跃的旋律,表现了钟表工人愉快劳动的情绪和场景,听来如身临其境。教学准备:欣赏磁带、主题旋律谱、合唱谱、要求学生课前观察各种钟表并倾听它们发出的声音。教学过程:一、师生问好二、导入:动听的旋律带给我们美的享受。下面,让我们一起来欣赏一首动听的东、乐曲吧!音乐中有一些动听的声音,请边听边展开你的想象。三、完整地欣赏《在钟表店里》师:同学们,音乐中,你听到了什么特别的声音?你觉得仿佛来到了什么地方?学生回答师小结:乐曲描绘了各种钟表发出的滴答声,表现了钟表工人愉快劳动的情景,使我们仿佛来到了钟表店里,(老师出示课题:音乐欣赏<在钟表店里>)这就是今天我们将要欣赏的管弦乐合奏曲,是由德国作曲家奥尔特创作的。(出示国名、曲作者名)四、欣赏A段1、师:下面来欣赏第一部分A段,听之前,让我们一起来唱一唱A段活泼跳跃的主题吧!3555︱3555︱4327︱ⅰ353555︱3555︱25756#45︱3555︱3555︱4327︱ⅰ353555︱4ììì︱ì342︱151老师指谱慢速唱一遍。学生跟着琴声唱两遍,可用1a唱。2、师:这段主题在A段中反复出现,共出现几次呢?请同学们边听边用手指数表示。播放A段音乐。学生回答出现几次主题旋律。师小结:A段主题特别明显的一共出现了3次。3、师:那么,在各种钟声里,你听出来哪几种钟的声音最清晰?生:大钟、小闹钟、杜鹃报时钟等。学生模仿,老师鼓励并表扬。师:我们一起来模仿大钟发出的声音。(老师出示曲谱)ⅰ-∣ⅰ-∣ⅰ-∣ⅰ-∣当!当!当!当!全班齐唱一遍后,请第一组学生演唱。师:接着,谁来模仿小闹钟的声音?学生模仿,老师启发。师:我们一起来唱一唱。3535∣3555∣3555∣3555∣滴答滴答滴答滴答滴答滴答滴答滴答全班齐唱,老师启发学生唱得轻巧有弹性;第二组学生演唱。师:最后,谁来模仿杜鹃报时钟的声音?学生模仿。师:一起来唱。31·∣31·∣31·∣31·∣布谷布谷布谷布谷全班演唱后,由第三组学生演唱。师:现在,每一组同学就代表着一种钟的声音,我们把这三种钟的声音合起来唱一唱。全班在老师的指挥下合唱。ⅰ-∣ⅰ-∣ⅰ-∣ⅰ-∣当!当!当!当!3555∣3555∣3555∣3555∣滴答滴答滴答滴答滴答滴答31.∣31.∣31.∣31.∣布谷!布谷!布谷!布谷!师:现在,老师弹奏A段主题,请你们用歌声为我伴奏。学生跟着琴声进行合唱。五、欣赏B段1、师:在五下上发条的声音以后,乐曲进入了第二部分——B段,一