小学英语研修报告.doc

小学英语课例研修报告恩施市红土乡中心小学翟璐研修背景:1、研修地点:恩施市施州民族小学2、参加人:英语组影子指导老师、英语组影子老师、施小英语教研组长及英语教师3、研修主题:本人从教仅两年且非英语专业,一直是自己在教学方面摸爬滚打,自己在琢磨英语教学的技能。在影子基地学习的过程中,我发现自己与其他英语老师有很大的差距。为此,我特意设计了一篇教学课例,并邀请各位英语指导老师帮助研究怎样提高我的英语教学技能。 研修过程:1、研修前:本人提前选择一课并设计好该课教学案例。2、研修中:首先,本人对这一课以示范课的形式向学生讲述。其次,针对这一课的教学设计流程和各步的意图请参加人员进行研究点评指出优缺点及改正措施,最后参加人员发言本人认真记录。3、研修后:本人以此为契机,今后吸取经验,摒弃缺点,利用高效的学习手段去完成自己的教学任务。 研修内容:人教版小学英语五年级Unit3Whatwouldyoulike?第四课时 教学目标:1、知识与技能:①能够完成听录音给图片连线的活动。②能够在语境中理解生词favourite、delicious的意思,并正确发音。③能够在情境中运用句型What’syourfavouritefood?询问对方最喜欢的实物或饮品。 ④能够运用句型What’syourfavouritefood?完成调查活动并尝试进行汇报。2、过程与方法:通过情景导入、合作学习的方法,让学生学会单词及句子,能够运用What’syourfavouritefood?询问对方最喜欢的实物或饮品。并能听懂、吟唱歌谣。3、教学重点、难点分析能够听说、认读favourite、delicious,并能灵活运用What’syourfavouritefood?进行交际。难点就是新句型的运用。4、本课的兴趣点:让学生通过多媒体图片来学习单词,并通过接力赛这种游戏方式来练习句型。 教学策略:本节课我用了游戏教学法和情景教学法、交际法。在整个教学的过程中,注重师生互动。通过游戏教学法,让学生既能运用语言,又能活跃课堂气氛。情景教学法让学生切身体会语言环境,有利理解和运用。课前准备:1、PPT课件2、五年级英语资源包 课时安排:一课时教学步骤::T:?Ss:Fine,?T:I’mfine,:与学生亲切自然的问候可以使学生快速地进入英语学习的氛围,同时为下一步教学作铺垫。2、Singasong:Whatwouldyouliketoeattoday?设计意图:师生一起唱本单元的歌曲,为进入单元知识学习作准备,让学生对本单元要谈论的话题有一个心理准备。Step2::Whatwouldyouliketoeat/drink?I’dlike…设计意图:帮助学生迅速的复习旧知,为接下来的Let’’stry播放录音,回答问题。①What’sZhangPeng’sfavouritedrink?②What’sSarah’sfavouritedrink?第一遍整体感知,第二遍核对答案,第三遍引导学生思考新词favourite的含义。设计意图:检测学生的掌握情况,同时引出本课核心词汇fav