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整式的加减(一)导学案.doc


文档分类:中学教育 | 页数:约2页 举报非法文档有奖
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鹿寨镇二中数学组公开课时间:2014年10月27日授课者::1个课时(40分钟)班级146班教学内容:(第一课时)教学目标:。。教学重点:能正确合并同类项。教学难点:能准确找出多项式中的同类项并合并同类项。教学环节及时间安排、教学内容提要(描述主要教学任务要点)教学操作流程所需资源设计意图听课记录评价学生学习事项----学生用什么教学组织形式(个人、双人或小组、全班)和方法去完成学习事项(问题、任务、活动、作业),用什么方式表达呈现。教师导控事项---需要教师做什么以支持学生学习(讲授、提问、举例、演示、布置、板书-----)------怎样检测学生学习效果并反馈。环节一:引入:通过生活中数钱的分类引出数学中的分类。(1’)以集体讨论形式解决问题:如何数大量不同面值的纸币?教师通过提问并评价同学的回答引出课题。多媒体课件(问题)让学生感受数学来源于生活理念。环节二:探究一:什么是同类项?(8’)1[找一找]下面几组单项式的共同特征:(1)2x和-3x(2)5st和7ts(3)3x2y和5x2y(4)2ab2c和-ab2c学生通过观察,以集体问答方式找出两大特征。2、归纳出同类项的定义,通过实例理解同类项定义,同桌互相说出哪两同。?为什么?(1)a3与b3(2)-4x2y与4xy2(3)(4)-2与4学生以手势作判断,说理由。4、游戏:找同类项。一生出示单项式,其余学生观察找出同类项朋友。提出问题,以师生互动方式,引导学生观察,发现同类项的两大特征。2、归纳“两同”。3、课件展示定义。4、个别提问理由,归纳两同、两无关、一规定。5、组织学生互动。多媒体辅助教学。16张写有单项式的纸片1、培养学生的观察、归纳能力和语言表达能力。2、帮助学生理解和记忆定义。3、提高课堂学习参与率。4、培养合作学习意识。环节三:(10’)探究二:怎样合并同类项?1、实际问题:园林部门准备在市区江堤上修建三块长方形的绿化带,它们的宽都是2米,长分别是38米、35米、27米,那么这些绿化带的面积之和是多少平方米?思考:你有几种方法解决这个问题?学生用两种方法计算。2、想一想:上面等式变形是逆用了哪个运算定律?1、通过变式,将数“2”换成“a”,以师生互动方式引导学生总结合并同类项定义和法则。多媒体展示。1、培养学生的发散思维。2、渗透从特殊到一般思想。3、合作学习:1、合并同类项(1)7x+3x(2)4x2-2x2(3)5ab2-13ab2(4)–9x2y3+5x2y3小组讨论合作完成,展示答案并归纳总结出合并同类项的方法。,帮助学生理解记忆,归纳一变两不变。答题卡。3、训练学生合作学习的方式、方法。环节四:知识迁移(12’)练习一:下列各题的结果是否正确?指出错误的地方.(1)b3+b3=2b6(2)-5x3+2x3=-3(3)3a+2b=5ab(4)-7ab+7ba=0全班手势回答,个别提问。练习二:1、填空:(1)t-2t=()t=()t(2)3x2+

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