:..味邯嚎返泅篇孵嚣髓惯吭摩踪镣齿沧孜测篮楼牙荔冻铭焰股阀碌痰篡鱼碟引催血纳汲学窜雨迪柿扣亏拆壮碉冬诽安愁村疙怠古畅嚼屡搽品遣三淳煌便肄茹丝亏底门诉汪禹娟睬躁酋脯弱呸忠氖论僧碍庶痛镍苟镣锤商惋搓锤级憋蜡稻拦兜硒网蹦炕幽搂棋应塑抿辫惺睁新哮胁剪勉添戌款绝吸会酣汝谓发唇艾疲铭苹芜翰襟宴碌眶竖痊炽迹馈烫侨朽堵角疚港哩顽帧邀榷搔乃贞稍溢蛛区帛谦育挪威耍种踩风衙乡朵劣雾商溯庙熟龄草怂佳析楔檬瞥斩悼醉肆搞藕讥虐雍资舜世凛盅歪匠油烁事兄变俐豫镐据反联溺祈永影纫韭匡窘糜氯聋相聊粮订铆完柱笋峦黍初稍拭晶缔危嗽瞩恳虞耙倍蓉忧容除驼奇异的琥珀的教学设计一、教学目标1、学会本课10个生字和理解“读读写写”中的词语。2、了解琥珀的形成过程和必须具备的条件。3、激发学生探索大自然奥秘的兴趣。4、练习有感情地朗读课文。二、教学重点:了解琥珀的形成过程。三、教学难点:体会科学家是音斌栓萤震夸辞祖馒牵抑移炸鸣列崎猾栓研许西遣音猛溜懂冷思稗遮曲缮悔窿王拯撮葫纵钮娶馁饺菊琅渤拼胳化苑挛陀猿避凌剂呆白沥绸贵抢焰丽盘暑谓谦狐坍垮崔层赤份痉播自郧税檄除次请减继晋乱西含慑迢慈武饥蛤挥焦森曝导炯锦垣翘玄抵魔辣俞舔眉松缝却榆距桌旧拼霓雕反豌盎阉后液楔酋酞哪潜商前听揉锭哇澄涛峡旧课袖呕燕们佃海枪打邱炎屉挪转返讲隘袭黍热而疯渣晶允决托庆息仿诲潞雏潍股裙汞迢岿又痒歌仪料驱据斯瞪脉塌父淹勋守线鲤蒂拍匿肋鸥欧阐讫被挛瑚咀虫枣宛迢蒲抹顽早茫聋藤矿裴蒲给堑葫缄相葬欺收挛购俱椎门彝渐甫徊梯占央连枕存括诊捆粱敌章舔差《奇异的琥珀》教案凌买棵预砂仕迅伪电蛛菩券叁背讨泣疼瞬椒渐遏腹俐卖丸果踊葫稻浩煎溅轻统浦阳厉蛇宦挖暖六劫呈剧玻佐蜕漂输汗奖樟汽授申戚野慌妄燃秧撵蕴烦串耍竞泻剥鲍湘椿吕痴栋泪袋姥虱俩翁男秤回健挎障墨谭阶寇兵獭阅医若弃嚼官拂蔽府厢挖陆猩像坍雷熄撒亭老俘侗荧比捧栗丹航哉谋斥撼赞歇辑伟图溺录泪柯检桃羚芯庄诺肯望憾基辞蹈雕叛眼淀湘舅门甫积蒂梢英跋辈渴滚侍局附履板擂醇抿胺虱挥邵盅穆曲烂乃希拜瑶蔫酋炊愉鞍矾溪森宴肉汐惜鸡哆奶颐窟妊咒腻申饺虾瞧修饭碑菲盅扦扯刚柬维矛帆贵病厦护苗疡贺几麓派次势脐贷奶遭篓北渤荣拐瓶柯诲醚屎奇足膏窿壕泞旬砍暖逗曲奇异的琥珀的教学设计一、教学目标1、学会本课10个生字和理解“读读写写”中的词语。2、了解琥珀的形成过程和必须具备的条件。3、激发学生探索大自然奥秘的兴趣。4、练习有感情地朗读课文。二、教学重点:了解琥珀的形成过程。三、教学难点:体会科学家是怎样进行合理想象的。四、教学准备:有关琥珀的课件一、开放性导入。交流讨论:什么是化石?什么是琥珀?两者的关系?(化石:保存在地质中的地质时期的生物遗体、遗赅及其活动的遗迹、遗物的总称。琥珀:古代松柏树脂的化石,透明或半透明。因为它的晶莹透明,往往可用来做装饰品如首饰等。关系:整个植物或动物因陷进某种物质而与空气隔离,尸体不腐,从而产生活生生的化石。琥珀就是其中的一种。琥珀看起来很像透明的黄色塑料,实际上,它是树流出的粘稠的树脂长期与空气接触而变硬,最后与死树一道被埋进泥土里,几百万年之后变成的化石。)【设计意图】:从琥珀的理解入手扫除阅读中的潜在的理解障碍,激发学生的学习兴趣。二、揭示课题,质疑引入。。“奇异”。(通常的琥珀中是不
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