第三节摩擦力?1、知道摩擦力是如何产生的;?2、会探究并知道影响滑动摩擦力大小的因素;?3、知道摩擦的利与弊并理解日常生活中的摩擦力存在的实例;?4、会增大有利摩擦或减小有害摩擦。学桌面上推书:(1)开始时,你对书施加了推力,但书没有被推动,这说明什么?(2)当推力增大到一定程度,书就在桌面上滑动起来,而且书滑动起来以后,你感到还需要推力吗?这说明什么?小实验1、物体将要运动时,接触面会阻碍物体运动,这个力叫静摩擦力。2、物体在滑动(或滚动)过程中,接触面也会阻碍物体运动,这个力叫滑动(或滚动)摩擦力。3、接触面上产生的阻碍物体运动的力统称为摩擦力分析11、、两个相互接触的物体,当它们发生两个相互接触的物体,当它们发生相对相对运动运动或具有或具有相对运动的趋势相对运动的趋势时,就会在时,就会在接触面上产生阻碍相对运动的力,这种接触面上产生阻碍相对运动的力,这种力就叫做力就叫做摩擦力摩擦力..符号:符号:f f 单位:牛单位:牛NN22、产生的条件:、产生的条件:((11)接触且接触面粗糙(不光滑)接触且接触面粗糙(不光滑)或相互接触)或相互接触并挤压。并挤压。((22)有相对运动或相对运动的趋势)有相对运动或相对运动的趋势3、摩擦力方向与作用点:摩擦力的方向总是跟相对运动或相对运动趋势的方向相反;作用点在两个接触面上。3、摩擦的种类①滑动摩擦②滚动摩擦③静摩擦二、滑动摩擦力的大小跟什么有关呢?这个实验就是要确定一个这个实验就是要确定一个研究对象研究对象,,让它在另一个物体上让它在另一个物体上滑动滑动,,发生发生滑动摩擦滑动摩擦,,并想办法并想办法测出不同情况测出不同情况下的滑动摩擦力下的滑动摩擦力,,然然后进行后进行比较比较..所以本实验探究的总体思路是所以本实验探究的总体思路是::以一个以一个木块为研究对象木块为研究对象,,让它在让它在不不同物体同物体的表面的表面上滑动上滑动,,测出木块受到的摩擦力测出木块受到的摩擦力..设计实验::摩擦力可不可以直接用弹簧测力计直接测出来?从分析木块的受力入手。(画图)““转换法转换法””在在匀速拉动木块匀速拉动木块的情况下,可将滑的情况下,可将滑动摩擦力的大小转化为拉力的大小。动摩擦力的大小转化为拉力的大小。22、、怎样改变滑动摩擦力的大小?怎样改变滑动摩擦力的大小?探究:滑动摩擦力的大小与什么因素有关粗糙程度压力大小
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