回乡风情--教师.ppt

回乡风情制作人:吴旭回族的聚集地---宁夏宁夏回族自治区是回族的主要聚集地,它东靠黄河,西靠贺兰山,回族人民世世代代生活在这块美丽、富饶而美丽的土地上,共同创造了自己丰富多彩的文化,在几百年的历史发展中形成了具有坚强意志的民族。今天,又为建设和谐文明的新宁夏回族自治区而共同奋斗。你知道吗?回族都有哪些风俗习惯?你是通过什么途径了解回族的风俗习惯?从这些问题开始回族人民生活在哪里吗?他们住什么样的房子吗?为什么住这样的房子?他们穿什么式样的衣服吗?为什么穿这样的衣服?他们喜欢吃什么吗?为什么喜欢吃这些?你知道回族哪些的风俗节日?这些风俗节日怎么产生的?探究的方法1、通过分组活动的形式对回族的居住环境、风俗礼仪、服饰、饮食、建筑、舞蹈等方面进行了研究,从中了解回族的风俗特色以及这些特点形成的原因。2、在研究的过程中,使用各种技术(含信息技术)和资源,熟悉搜集资料的途径,掌握整理资料的方法。在活动的过程中注意适当分工与合作,发挥小组成员的特长。3、创造性地运用各种形式(使用演示文稿或网站)来展示研究成果。我们的学习目标—培养情感热爱伟大的祖国、热爱回族文化,形成尊重回族风俗习惯的思想意识。我们的学习目标—掌握知识1、了解回族的常识。(名称、数量、人口、地理位置、分布等)2、了解回民族在居住环境、风俗礼仪、服饰、饮食、建筑、舞蹈等方面的特点,初步了解这些特点形成的原因。3、全面了解回族人民的风俗特色,并能够说出形成这些风俗特色的原因。我们的学习目标—发展能力(1)通过不同途径搜集各类资料的能力、初步具备筛选、整理资料的能力、制作演示文稿来表达信息的能力。(2)写作能力、语言组织能力、口头表达能力、分工与合作的能力、活动组织和策划的能力、创新能力。学习活动的安排一:老师介绍回族的概况,大家提出问题,确定研究主题,以自由组合的形式分组。初步制定研究计划,明确组员分工,通过电脑网络、图书、音像等途径查找相关资料。二:分析、筛选、整理资料,制作演示文稿。三:完成演示文稿的制作。四:研究成果介绍的准备工作。五:研究成果介绍活动及活动的评价。分组学习以自由组合的形式分组。大家提出问题,确定研究主题,初步制定研究计划,明确组员分工,