第20课虽有嘉肴.ppt

人教版七年级语文上册第20课虽有嘉肴《礼记》导入在中国文学史上,有很多系统而全面地阐述教育教学的优秀文章,如《劝学》《师说》等。今天我们要学》篇,它是秦汉时期系统的阐明教育的目的及作用,教育和教学的制度、原则和方法,教师的地位和作用,在教育过程中的师生关系以及同学之间关系的一篇典范作品,是中国也是世界珍贵的教育遗产之一。我们今天学的内容是从全文中节选出的。背景介绍《礼记》是十三经之一,与《周礼》、《仪礼》全称为三礼。为儒家论礼丛书。《礼记》全书用记叙文的形式写成,一些篇章具有相当高的文学价值。有的用短小的生动故事表明某一道理,有的气势磅礴、结构谨严,有的言简意赅、意味隽永,有的擅长心理描写和刻画,书中还收有大量富有哲理的格言、警句,精辟而深刻。《学记》是中国最早的体系极为严整的教育专著,写作年代约在战国晚期。据郭沫若考证,作者为孟子的学生乐正克。《学记》文字言简意赅,比喻生动,对我国古代教育的影响是十分深远的。是我国古代教育论著中的一份珍贵的历史遗产。字词注音嘉肴()自强()兑命()学学半()yáoqiǎngyuèxiào字词解疑(1)虽有嘉肴:(2)弗食不知其旨也:(3)至道:(4)弗学不知其善也:(5)是故:“虽”,连词,虽然。“嘉肴”,美味的鱼肉。“嘉”美好。“肴”,做熟的鱼肉等。“食”,动词,吃。“其”代词,指代“食”的对象。最好的道理。至,达到极点的。善,良好。连词,所以。(6)困:(7)自反:(8)自强:(9)故:(10)教学相长:(11)学学半:不通晓,理解不清。意思是反过来要求自己。意思是自己努力。“强”,竭力,尽力。连词,所以。意思是教和学互相促进,教别人,也能增长自己的学问。教人是学习的一半。第一个“学”是教的意思。虽有佳肴类比引入逐层论证引用作结弗食佳肴,不知其旨弗学至道,不知其善学知不足,教后知困不足自反,知困自强——学学半,,弗食,不知其旨也;——虽然有美味的菜肴,不吃就不知道它的美味。,教然后知困;——所以,人必须上学读书,才能知道自己的缺点和不足,教师必须亲身经历教学的过程,才会深感自己学问的孤陋和困惑。,然后能自反也;——求学者知不足,才会自我反思,更加努力地学习。;——教学过程,一半在于教师的教于,一半在于学生的学。!——就是这个意思。