学习目标:1学习观察图片,并能根据图片用自己的语言表述图片的内容及猜测。2通过故事知道怎样才是一个合格的小学生。教学准备:教学课件学习过程:一谈话导入引出主题。:孩子们,今天老师给你们带来了一个好听的故事,你们想听吗?2、我们一起来看看书的封面,你看见了什么?写了些什么字?你觉得故事可能讲了一件什么事?我们一起到书里去看看吧。二集体阅读,引导孩子根据观察图片,用自己的语言表达对故事内容的猜测。大卫第一天上学时发生什么事呢?观察图一:你觉得第一幅图讲了一件什么事?(迟到了)迟到好不好呢?为什吗?(会影响打断老师上课等)观察图二:这是在哪里?大卫在干什么?上课前应该怎么样?(端坐的坐在座位上等待老师上课)观察图三:大卫在干什么?上课的时候可不可以吃东西?为什么?观察图五:上课的时候,大卫在干什么?他的小眼睛有没有看老师?如果你是大为的老师你会怎么说?(大卫,注意听讲)观察图六:这些小朋友在干什么?他们是怎么样的?(排着整齐的队伍)可是大卫有没有排队呢?后面的小朋友看上去怎么样?他们 会对大卫说些什么呢?除了打饭时要排队,在学校还有什么时候要排队呢?(喝水。小便。上下楼梯等等)观察图七:哎呀,发生了什么事?可不可以和同伴打架呢?应该怎么样?(和同伴友好相处。)观察图八:叮铃铃了,上课了。我们看看大卫还在干什么?观察图九:你觉得这幅图可能讲了一件什么事?旁边的小朋友在干什么?可是大卫在干嘛?(大声吵闹)大卫这样对不对?为什 么?这时候我们应该对大卫说什么?观察图十:大卫他们在上什么课?他有没有在认真画画?观察图十一:大卫怎么了?他想要干嘛?上课的时候老上厕所好不好?为什吗?应该怎么样?观察图十二:大卫在干什么?他在哪里画的?如果你是大为的老师你会怎么样?我们来听听大卫的老师是怎
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