李庙中学校本教研方案.doc

李庙中学校本教研方案.doc李庙中学校本教研方案一、指导思想为了加大课程改革的力度、深度和广度,进--步转变教师的教育教学观念,依靠科研解决我校在教育教学思想、教育教学管理、教育教学方式方法等方面的问题,提高教师的主人翁精神和科研的主动性、创造性,提升学校品位和办学活力,彰显民族地区校木教研特色,促进我校教育教学水平的全面提高,实现学牛、教师、学校共同发展,特制定我校校本教研实施方案。二、工作目标:努力打造一支观念先进、业务过硬、索质全面的教师队伍,促进学校教育教学现代化、特色化发展。1、 根据我校的教育教学实际,以研究课程改革屮的现实问题为出发点,以提高教育教学质量为FI的,从理论与实跋两个方面开展教学研究,构建具有学校特色的教学研究制度。2、 建立起以教师的口我反思为基础,以校内外的同伴互助为途径,以专家、教研员的专业引领为突破口的校本教研运行机制。3、 促进学校发展:使学校具备研究的能力,形成口我发展、口我提升、口我创新、口我超越的内在机制,成为真正意义上的学习化组织。4、 促进教师专业发展:教师制定专业发展计划,进行个案研究,促进教师不断反思,增强研究意识,养成理论学习和实践反思的习惯,提高研究和解决教学实际问题的能力,提高课程开发和建设的能力,使日常教学工作和教学研究、教师专业成长融为一体,形成在研究状态下工作的职业牛活方式。确立“教学即研究、研究即教学”的观念,形成行动跟进、全程反思、务实、求真、高效的学校科研工作作风。5、 促进教师角色转变:教师不仅是实施者,更是课程的研究者、设计者、评价者。教师是研究的主体,要形成研究意识,以研究者的心态置身于教学情境屮,以研究者的眼光审视、分析和解决教学实践屮的问题。6、 建立教研共同体:通过同伴互助和合作,教师之间建立积极的伙伴关系,培育一种新的促进教师合作、发展的学校文化,形成宽松的环境和开放的氛围,加强教师之间以及在课程实施等教学活动屮的交流与对话、沟通、协调与合作,共同分亨经验与成功。三、 校本教研的原则1、 以校为本的原则。校本教研以解决学校具体实际问题为出发点,学校存在的问题就是校本课题。2、 全员参与的原则。教师是校本研究的核心婆素,对学校发展负有最直接的责任,校本教研就必须以校为本,以师为本,必须全员参与。3、 实践性原则。校本教研的一个重要思想就是教育教学研究向学校回归,向教育教学回归,因此我们要树立实践第一的理念,从教师课改实践屮、创造性的劳动屮,归纳、概括、提炼、升华、构建现代化的具有马屮特色、指导性强的、牛动活泼的教研模式。4、 开放性原则。在校本课题的选题上,体现内容的多元化、开放性。5、 民族性原则。坚持走民族地区教研之路,立足民族地区教育教学实际,整合教研资源。四、 校本教研的形式建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素,以理论学习、案例分析、教学反思、经验交流、调查研究、问题解决、教学咨询、教学指导、说课、听课、评课、课改研究、骨干教师対话、专业人员与优秀教师合作等多种形式的校本教研制度,并通过集体备课、教学观摩、主题发言、问题研究、案例课题,为教师参与校本教研创设平台、创造条件。灵活运用开放式教研活动、促进式教研活动、针对式教研活动、学科整合式教研活动等多种教研形式,以“问题——计划——行动——反思”操作方式,努力提高校本教研的针对性和实效性。1、自我反思。教师的自我对话,对自己行为进