建筑消防检测方案.doc

建筑消防检测方案语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。一、前言死记硬背是一种传统的教学方式,在我硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。本着“预防为主防消结合”的指导方针,为防止火灾事故的发生,落实公安部《建筑工程消防监督审核管理规定》和《关于加强建立和认真落实建筑消防设施检查维修保养管理规定的通知》的要求。我公司应对委托单位需要检测的消防设施进行科学的检测,并出具公正、准确的检测报告。要练说,得练听。听是说的前提,听得准确,才有条件正确模仿,才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中,注意听说结合,训练幼儿听的能力,课堂上,我特别重视教师的语言,我对幼儿说话,注意声音清楚,高低起伏,抑扬有致,富有吸引力,这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时,就随时表扬那些静听的幼儿,或是让他重复别人说过的内容,抓住教育时机,要求他们专心听,用心记。平时我还通过各种趣味活动,培养幼儿边听边记,边听边想,边听边说的能力,如听词对词,听词句说意思,听句子辩正误,听故事讲述故事,听谜语猜谜底,听智力故事,动脑筋,出主意,听儿歌上句,接儿歌下句等,这样幼儿学得生动活泼,轻松愉快,既训练了听的能力,强化了记忆,又发展了思维,为说打下了基础。二、总则1、为使检测顺利进行委托单位应提供以下资料和协助①资质证②工程竣工图纸③建筑消防工程审核意见书④自检报告⑤调试报告⑥设计变更通知单⑦隐蔽工程记录⑧所用产品的合格证及检验报告⑨检测时应有消防安装工程公司的技术员和建设单位的负责人予以配合。2、收到资料后应做好检测前的准备工作3、开始检测时应遵循以下的顺序①对火灾自动报警系统应先集中后分散。②对水灭火系统应先分散后集中再分散。③对防排烟装置、防火卷帘、防火门可在对①检测时同时进行。主要是它的联动。④检测后,公司员工本着认真、负责的态度在五个工作日内向委托单位出具公正、准确的检测报告一式四份三、各分部细则1、检测前的准备①收到资料后,对资料进行认真细致的研究,重点为消防审核意见书、竣工图纸、设计变更通知单。②对所需设备进行认真的检查确保到现场后能正常工作。2、检测现场在消防安装工程公司的技术员和建设单位的负责人配合下进入检测现场。在开始检测前,应对人员做相应的分工。(1)消防供电①供电等级符合要求②配电柜的外观应完整,其型号、规格符合设计要求③查看并记录供电电源回路是否符合技术要求。④消防用电是不是专用回路。⑤对最末级配电箱主备电源进行手动、自动切换试验观察并记录切换情况。⑥设有主备电源的场所:消防控制室、消防电梯机房、防排烟设备机房、火灾应急照明配电箱、各楼层消防配电箱、消防水泵房。⑦一类高层建筑自备发电设备:应设有自动启动装置并能在30s内供电。二类高层建筑自备发电设备:当采用自动启动有困难时可采用手动启动装置。查看自备发电设备起动运行情况,并记录起动时间。⑧专用接地干线应采用铜芯绝缘导线,其线芯截面面积不应小于25㎜²专用接地干线宜穿硬质塑料管埋设至接地体。(2)火灾自动报警系统火灾报警控制器是火灾自动报警系统的心脏,应是工作的重点,所以在人员分散前应对消防控制室及火灾报警控制器进行认真细致的检测。火灾报警系统的传输网络不应与其他系统的传输网络合用。①.设置应符合国家现行的防火规范的规定。②.送、回风管,在其穿墙处应设防火阀。其内严禁与其无关的电气线路及管道穿过。③.应设应急照明灯,且照度不低于150LX。其温、湿度应满足所放设备对环境的要求④.应设置外线电话。⑤.控制中心报警系统应设置火灾应急广播,集中报警系统宜设置火灾应急广播。⑥.未设置火灾应急广播的火灾自动报警系统,应设置火灾警报装置。⑦.入口处有明显标志,门应向疏散方向开启。应有消防平面图或模拟图。⑧.当用一台区域火灾