开源节流降本增效工作实施方案.doc

开源节流降本增效工作实施方案要练说,先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯:有的结巴重复,面红耳赤;有的声音极低,自讲自听;有的低头不语,扯衣服,扭身子。总之,说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键,面向全体,偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时,我总是笑脸相迎,声音亲切,动作亲昵,消除幼儿畏惧心理,让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中,改变过去老师讲学生听的传统的教学模式,取消了先举手后发言的约束,多采取自由讨论和谈话的形式,给每个幼儿较多的当众说话的机会,培养幼儿爱说话敢说话的兴趣,对一些说话有困难的幼儿,我总是认真地耐心地听,热情地帮助和鼓励他把话说完、说好,增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求,在说话训练中不断提高,我要求每个幼儿在说话时要仪态大方,口齿清楚,声音响亮,学会用眼神。对说得好的幼儿,即使是某一方面,我都抓住教育,提出表扬,并要其他幼儿模仿。长期坚持,不断训练,幼儿说话胆量也在不断提高。……培训部其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。2019年6月26日一般说来,“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋(唐初学者,四门博士)《春秋谷梁传疏》曰:“师者教人以不及,故谓师为师资也”。这儿的“师资”,其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。《韩非子》也有云:“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形,但仍说不上是名副其实的“教师”,因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。……部按照……传达的“开源节流、降本增效”会议精神,以及……二届三次职代会精神,结合……部的工作要求,认真学习会议精神,深化落实效益提升工程,扎实推进有质量有效益可持续发展,特制定此实施方案。完善配套机制体制,增强……竞争能力,提高培训创效水平。引导……部全员牢固树立危机意识、责任意识、进取意识,注重上下结合,充分调动全员的积极性、主动性、创造性。聘请……公司专家指导工作,就课程体系进行研究探讨,交换意见建议,持续改进教学内容,深入探索培训模式创新,确保培训方案的专业性、实用性、多样性。针对不同的培训项目,优化整合培训模式,将网络自学、集中授课、案例研讨、现场实践、拓展训练等培训模式结合起来,使学员将所学的理论知识与实践应用充分融合,在提高学员发现问题、分析问题、解决问题能力的同时,激发他们的学习乐趣,真正达到培训目的和培训效果。积极拓展培训市场,开发培训项目。以……需要为市场开发的导向,以企业需求为市场开发的出发点,以校企融合为方向,创新工作模式,深入企业调研实践,积极推进市场开发体系建设。新时期,……加速转变发展方式,对一线员工的技能素质提出了更高要求,基层一线员工的培训市场仍会持续扩容