云南省禄丰县胡建芬个人自我分析SWOT表.doc

一、自我分析对达成目标有帮助的对达成目标有害的内部(组织)S 优势W 劣势工作年限较长,积累了一定的教学经验。能够接受新学习的知识,并且有积极向上的学习的愿望。希望自己有多接受锻炼的机会,不断提升自己教育教学能力。平时工作态度认真,精益求精。不能主动地学习,学习时间不够充足。有时候容易以繁忙的工作为借口,降低自己提高自己的目标和要求。在课外读书的时间不够多,很多专著想去读,但都没有落实。缺少对自我的反思,造成工作的效率没有达到很好。近年身体状况不好,有时有心而无力。外部(环境)O 机遇(庆幸条件)T 威胁(挑战)学校经常开展教研活动,有很多平台提升自己的业务素质水平。参加集体备课活动,能够有机会向老教师学习经验和交流教学技巧。学校每年给予外出培训和交流学习的机会。在新老教师结对帮扶当中,我能够有所收获。由于自己身体变差,有时很消极,有些固步自封。平时的工作量大,导致有些时候会松懈自我而不太认真的学习和脚踏实地的进步。无法安排足够的学习时间。二、我的对策U——用(优势)S——停(劣势)能够合理的利用培训学习的这个机会,提高自己的个人业务能力。能借助自己的认真态度和好学的心理,多交流,多阅读跟教学有关的书籍。合理的规划自己的学习时间和利用身边的网络资源。能够取长补短的参加各种学习交流,并利用实践教学的机会,不断提升自己的教学能力。不给自己找借口不上进,要按照自己的目标一步一个脚印的往前不断的进步,工作一天,奋斗不止。,积少成多,做到持之以恒。,提高自我的工作效率,严格要求自己。,并且不断的达到自我的阶段目标。E——抓(机遇)D——御(威胁)能够参加这次小学语文骨干教师高端研修教师工作坊,非常珍惜这次国培机会,能够借助这次自主研修为主的机会,不断学习教育理论,经常交流反思,不断总结经验,在借鉴他人中完善自己。并积极投身教学研究,还结合自己正在担任的年级语文教研组长的机会,不断结合实践成长自己。合理安排研修的时间,做到自己工作、学录和案例评析,尽量抓住自己的教学活动中、指导活动中出现的有价值和典型的事例,进行深入的思考,寻找理论依据进行评析。并积极参与互相交流评价。