《甜甜的家园》教学设计第一课时教学目标能用欢快、喜悦的情绪,明亮而富有弹性的声音学会演唱歌曲《甜甜的大家园》。能积极与他人合作参与一系列音乐活动,在活动中感受中华大家园的温馨、美好。教学重点用欢快、喜悦的情绪有表情地演唱歌曲教学准备课件等教学过程:走进“甜甜的大家园”学生随《甜甜的大家园》的音乐走进“表演大厅”情景导入播放课件,充分感受歌曲旋律。师小结:中华大家园地大物博,风景优美,下面让老师带领你们去领略祖国的风光。课件展示:天山、六盘山、五指山。。。各地风景,介绍特产。背景音乐《甜甜的大家园》(初听音乐旋律)。问:你们知道这些水果产自哪里吗?让我们用“对歌”的方式来回答这个问题吧!对歌活动1=f 4/412 34 5 5∣ 4 • 4 43 2• 0∣…师问什么地方葡萄 丝 溜 溜的 甜?生答天山下的葡 萄 丝 溜 溜的 甜。活动方式:师问,生一人或多人。学唱《甜甜的大家园》完整地聆听歌曲(播放歌曲《甜甜的大家园》)哼唱旋律 ①要求随琴划拍哼唱旋律,并说一说你认为最难唱的乐句,师生共同解决难点。②随琴齐唱曲谱学唱歌词读一读歌词问:你读起来有什么感受?(引导生说出像说快书)说词活动甲:天山下的葡萄 已:丝溜溜的甜大青山的凤梨 脆生生的甜合。。。。。。活动方式:师说生接、生说生接、边说边表演。唱一唱,演一演。美化“甜甜的大家园”师:刚才大家说唱都开心极了。下面请大家想一想,还有什么办法能使这首歌曲更有艺术感染力?(引导生说出对歌曲进行艺术处理、打击乐即兴伴奏、伴舞、带领唱的合唱、又说又唱等)师:下面我们来进行美化“甜甜的大家园”的活动吧!美化活动比一比谁唱得最有趣,并说说理由。用打击乐即兴伴奏等多种形式参与演唱活动。小结:大家把甜甜的大家园变得真美呀!接来了,我们到别的大家园去看看吧!赞美“中华大家园”了解“中华大家园”金色的田野、绿色的森林、草原、。。。。学生说感受生自行赞美中华大家园展望“中华大家园”师:通过今天的学习,你有什么感受?你该怎样“爱我中华”?(学生自由发言)师小结:是的,我们一定要珍惜这美好的生活,更加热爱中华大家园,努力学习,将来把她建设得更加美好!学生《爱我中华》的歌声中离开教室。
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