小学数学学习兴趣问卷调查（教师）.doc

农场完小“农村小学实施数学差异教学的研究”资料一小学数学实施分层教学及教学方法问卷调查(教师卷)尊敬的老师:你好!分层教学是一种面向学生全体,因材施教的教学模式。它强调了“教师要适应学生的学”,要做到“因材施教、分层提高,让尖子生冒出来,使多数学生迈大步,叫后进生不落伍,达到班级整体优化”。分层教学的核心是面向全体学生,正视学生的个体差异,使学生在自己原有的基础上得到发展和提高,在每一节课内获得成功的喜悦,从而激发学生的学习兴趣,达到终身学习的目的。学生间的个体差异是客观存在的,特别是农村学生的数学差异更为明显。本问卷是学校为了实施数学分层教学研究和改进教师教学方法而设计的,该课题研究试图有针对性地加强不同类别学生的学习指导,让不同层次的学生得到不同的发展。你的回答不会对你的学习和生活造成影响,你可以轻松作答。同时你能否真实回答将直接影响调查结果的真实性和准确性,因此请你务必根据你的真实情况和真实想法如实填写。谢谢老师们的参与与合作!学校:性别:年龄:1、研究组将根据同学的数学知识与能力分A、B、C三层(A优秀、B一般、C不好),你同意这种做法吗?()A同意B不同意C随便2、你的教学成绩在全乡处于()A优秀B一般C不好3、你知道什么是分层教学吗?()A知道B不知道C知道一点4、你愿意在教学中实施分层教学吗?()(本题选A的只答5题,选B的只答6题)A愿意B不愿意5、你愿意实施分层教学的原因是:6、你不愿意教师实施分层教学的原因是:7、你所任班级学生的差异性()A大B较大C不大8、你喜欢数学课的原因是()A感兴趣B简单易学C喜欢数学老师D其他9、你不喜欢数学课的原因是()A深奥难懂B成绩差C不喜欢数学老师D生活中数学没用10、你数学成绩差的课原因是()A老师讲不懂B学习没兴趣C家庭影响D其他11、刚开始在学习数学时家里或周围(除老师外)有没有人经常给予你