鲁提辖拳打镇关西.doc

语文版八上第四单元第十三课鲁提辖拳打镇关西施耐庵(教案)[学习目标](幻灯片1,展示学习目标])。。。[教学重点]。。[教学难点]学习刻画人物的方法。[学习方式]自主学习,小组合作探究讨论,课下探究学习等。[课时安排]两课时[教学过程]第一课时一、出示学习目标(幻灯片1)。。。二、导入新课小说以其典型的环境,鲜明的人物性格和曲折的故事情节吸引着千千万万的读者,今天,我们也学习一篇节选自中国四大名著之一《水浒传》,去了解故事,认识人物,学习方法。[出示幻灯片2:题目](板书《鲁提辖拳打镇关西》)三、作品简介(幻灯片3)1.《水浒传》简介《水浒传》,又名《忠义水浒传》,元末明初施耐庵作。它记叙了北宋末年梁山伯农民起义发生、发展直至失败的过程,表现了农民革命运动的浩大声势,描绘了“八方共域,异性一家”的理想,塑造了一百单八条好汉的英雄形象,描绘了他们同封建统治者抗争的战斗精神及智慧才能,暴露了封建统治阶级丑恶腐朽的本质,揭示了“官逼民反”的社会现实,是我国古代第一部反映农民起义、农民战争的长篇小说。故事情节曲折、结构完整,语言明快,人物性格鲜明,具有很高的艺术成就。我们所学课文选自小说《史大郎夜走华阴县鲁提辖拳打镇关西》,却误到了小种经略府所在的渭州。在茶坊里巧遇鲁达。鲁达对史进一见如故,邀他一同上街喝酒。在前往酒楼的途中,又遇见正在耍枪卖膏药的李忠,于是三人一齐去酒楼。四、自读课文,检测字词。。请同学们自读课文,要求:(1)标自然段序号;(2)用笔画出不会读的生字词,并查字典标注拼音。,要求学生读出正确的读音,并解释词语的意思。四角(jué)这厮(sī)聒噪(guōzào)将(jiāng)来盏(zhǎn)儿恁(nèn)地间(jiàn)壁绰(chāo)酒座儿绰(chuò)号着(zhuó)落腌臜(āzā)小种(chóng)经略彀(gòu)赊(shē)酒肆(sì)揸(zhā)开掇(duō)臊(sào)子实膘(biāo)眼棱(léng)咄(duō)正着(zháo)磬、钹、铙(qìngbónáo)解释词语:聒噪:吵闹,打搅。较量:这里是谈论的意思。着落:强制别人要他负责任。理会:过问,解决。消遣:戏弄、捉弄。五、,熟悉故事情节,连线并排序。[出示幻灯片4]连线并排序鲁家客店倾听哭诉状元桥智走他乡潘家酒楼拳打郑屠南门义助脱身小结:梳理故事情节[出示幻灯片5]起因:第一部分(1—7段):潘家酒楼,鲁达倾听金家妇女的倾诉。经过:第二部分(8—9段):鲁家客店,鲁达保护金家妇女离开。高潮、结局:第三部分(10—21段):郑屠肉铺,鲁达拳打郑关西,并亡命出走。、从文中找出能细致表现鲁达这个人物形象的语句,并以“从_________看,鲁达是个________的人。”句式说话,并说明理由。讨论明确:鲁达性格豪爽,仗义疏财,同情弱者,爱打抱不平,粗中有细,有勇有谋。六、小试牛刀写作:回顾妈妈在家做饭、洗衣、缝补、扫除等时候的动作,选择其中一项,写一段话。七、延伸拓展请填写与鲁智深相关的故事情节。第二回史大郎夜走华阴县鲁提辖拳打镇关西第三回赵员外重修文殊院鲁智深大闹五台山第四回小霸王醉入销金帐花和尚大闹桃花村第五回九纹龙翦径赤松林鲁智深火烧瓦官寺第六回花和尚倒拔垂杨柳豹子头误入白虎堂第七回林教头刺配沧州道鲁智深大闹野猪林第二课时导入上节课我们已经对鲁达这个人物有了初步的认识,今天我们将从文章内容上来欣赏这片小说。板书(“三”妙)。鲁达是全文刻画的主要人物,围绕“三”字让我们再来欣赏人物刻画上的三字之妙。刻画鲁达的三妙具体体现在:“三人之妙”、“三问之妙”、“三激之妙”、“三打之妙”。要求:请各小组任选一个内容,作为合作学习的任务,分组讨论。然后,小组代表在班级发言。学生按小组挑选任务,然后,组长组织学生读书,批画,讨论。最后,在班级做发言。(1)欣赏“三人之妙”。学生分组自读、讨论课文第一部分,分析三个人物的性格,比较他们之间的相同和不同点。讨论明确:①妙在人物性格迥异,个性鲜明。鲁达听到金氏父女的哭诉,拍案而起,破口大骂,立刻要去教训郑屠,显示人物的脾气暴躁、嫉恶如仇,打抱不平的性格。史进,听后豪爽解囊;李忠小气的挑挑拣拣,人物性格鲜明突出。②妙在动作刻画生动。鲁达的一个“摸”字,是搜索身上全部银两,足见其慷慨。史进边说边“取”出十锭银子,不假思索,伸手便拿,也见其豪爽。李忠去身边“摸”出二两银子,挑挑拣拣,足见其小气。(2)欣赏“三问之妙”。学生分组自读、讨论课文第二部分,画出鲁达与店小二的三次主