怎样进行小学英语语法教学 在小学英语课堂教学中,如何解释语法现象,如何讲解语法知识,如何开展语法教学,使枯燥乏味的语法变得易懂,有趣? 在英语语法教学中时态是一个很重要的语法项目,但是学生难以掌握,尤其在交际的时候容易出错。如果仅用孤立的句子去理解和说明这一语法现象,或者让学生去死记,他们会感到学习语法很枯燥,太抽象。我们可运用多媒体,通过场景的快速切换,有效地调动和控制学生的注意力,先帮助他们形成直观的表象,再设计一些有一定信息沟的会话练习,唤起学生的求知欲。 游戏活动可以提高小学生的参与意识,激发学生的兴趣,教师可以把语法教学融入到竞猜活动中,这样可以有效地激发学生的思维,增强学习的兴趣 设计任务型活动,增强语法学习的实际性。 在语法教学中,教师设计贴近学生的活动,让学生在活动中运用语法知识解决生活中的问题,不仅可以让学生体会和领悟语言形式的表意功能,内化语言规则,而且还可以有效地提高学生的语言运用能力。 当学生对于在课堂上所学的语法知识有了一定的了解之后,教师还必须配备一些有针对性的课后题练习,并且题型要多样,,题量要适中,达到及时巩固和掌握之目的,进一步达到课标所提出的:能听懂、读懂、会说,并且能进行语言交际活动
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