问卷调查 (2).doc

问卷调查--优化课堂导入,提高英语教学效果的研究   一、答案汇总:    这次我选取了七、八年级部分同学参加了这次调查问卷的活动。共有67名学生。现将学生的问卷答案汇总如下:1、你对英语感兴趣吗?  (18人)             (30人)  (29人)?(34人)     (20人)    (13人)? A 能(23人)          B有时候走神(21人)  C什么也听不进去(23人)?A非常重要,是一堂课成败的关键(9人)B重要,在课堂上直接影响学生学习的兴趣(14人)C不重要,对课堂教学没有太大影响(44人)?A 复习导入(16人) B 情境导入 (21人) C由自己预习后通过练习来导入(30人)6、你对你的英语学习满意么?    (23人)  (25人) (19人)7、在学忆最有效? (32人)(16人)(19人)8、 (23人)(29人)(15人)9、在英语课堂上,你经常回答问题吗? (20人)(32人) (15人)10、(23人)  (20人)(24人)?学生的建议主要有以下几方面:(1)有9名同学建议利用实物、教具、图片、录音机等直观演示,可以使教学过程更生动、直观、形象,能使学生加深理解,强化记忆,效果好。(2)有30名学生认为由自己预习后通过练习来导入效果好。(3)有20名同学觉得用歌曲、游戏、表演导入效果好。(4)有8名同学认为用话题讨论的导入方法效果会好。 二、针对调查问卷的总结这次调查活动,学生不必写自己的名字,因此调查的结果还是比较真实的。总的来讲,我觉得学生们现在学习英语的状况及课堂导入方面有以下两个问题: 〈一〉学生学习英语的兴趣不高第一题:你对英语感兴趣吗?67名学生只有18名学生的答案是很感兴趣,而29名学生的答案是一点也不感兴趣。从第二题的调查结果可以看出,只有13%的同学认为学英语不困难,而87%的同学认为学英语困难或太困难。从第八题的调查结果可以看出,43%的学生认为最阻碍你学习英语的因素是对其不感兴趣。而从第九题可以看出,30%的同学经常在课堂上回答问题,而48%的同学是偶尔回答问题的,而22%的同学却是从不回答问题。〈二〉学生对课堂导入的重要性认识不够从第四题的调查结果可以看出,只有13%的同学认为课堂导入非常重要,是一堂课成败的关键,而66%的同学认为不重要,对课堂教学没有太大影响。从第五题的调查结果可以看出,有30名学生认为由自己预习后通过练习来导入效果好,对课堂导入的要求不高,认识不到其重要性。三、采取的措施〈一〉利用各种手段来培养学生学习英语的兴趣和积极性。.教学方法多样化。这虽然是个老套的话