教师心理健康一、教师心理健康的意义二、教师心理健康的标准三、当前教师心理健康状况四、教师心理健康问题的成因五、教师心理健康的维护与促进教师心理健康的意义教师的心理健康是教师自身职业适应和职业发展的基础条件教师的心理健康是实施素质教育的重要保证教师的心理健康影响课堂教学效果教师的心理健康影响学生的心理健康和人格的健全发展教师心理健康的标准1、能积极地悦纳自我——即真正了解、正确评价、乐于接受并喜欢自己。承认人是有个体差异的,允许自己不如别人。教师心理健康的标准2、有良好的教育认知水平——能面对现实并积极地去适应环境与教育工作要求。如具有敏锐的观察力及客观了解学生的能力;具有获取信息、适宜地传递信息和有效运用信息的能力;具有创造性地进行教育教学活动的能力。教师心理健康的标准3、热爱教师职业,积极地爱学生——能从爱的教育中获得自我安慰与自我实现,从有成效的教育教学中得到成就感。教师心理健康的标准4、具有稳定而积极的教育心境——教师的教育心理环境是否稳定、乐观、积极,将影响教师整个心理状态及行为,也关系到教育教学的工作效果。教师心理健康的标准5、能自我控制各种情绪与情感——繁重艰巨的教育工作要求教师有良好的、坚强的意志品质,即教学工作中明确目的性和坚定性;处理问题时决策的果断性和坚持性;面对矛盾沉着冷静的自制力,以及给予爱和接受爱的能力。教师心理健康的标准6、和谐的教育人际关系——有健全的人格,在交往中能与他人和谐相处,积极态度(如尊重、真诚、羡慕、信任、赞美等)多于消极态度(如畏惧、多疑、嫉妒、憎恶等)。
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