“121”工程暨“构建高效课堂”语文课堂达标检测姓名班级:教师评价课题:13、只有一个地球一、我能把字写漂亮(看拼音,写词语)。 二、择优录取(选词填空)。 后果结果成果 ,( )自负。 ,不会有什么好的( )的。 ( )。 ,( )是好的,但不可能。 ( )大家都能够重视环境的保护。 ,想受表扬是没( )了。 三、巧妙关联(关联词语填空)。 ( )上帝的恩赐,( )经过漫长的地质变化才形成的。 2.( )这些设想能够实现,( )是遥远的事情。 3.( )地球被破坏了,我们( )会别无去处。 ( )要好好保护地球,( )它是我们赖以生存的唯一的家园。四、方法辨析(指出各句的说明方法)。(填序号) ,地球就像一叶扁舟。( )。( ),地球是渺小的。( ),例如,在火星或者月球上建造移民基地。( )五、内容梳理(课文回放)。《只有一个地球》一文以__________的形式,从的角度介绍了地球的有关知识,阐明了人类的生存“”的事实,呼吁人类应该__________。六、理解感悟(文章阅读)。人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源,本来是可以不断再生,长期给人类做贡献的。但是因为人类随意毁坏自然资源,不顾后果地滥用化学品,不但使它们不能再生,还造成了一系列生态灾难,给人类生存带来了严重的威胁。 、__________、____
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