开封新区真题.doc

提供者:丁毅开户行:交通银行账号:6222620620006381163联系电话:158383715372015年开封新区招教真题考试时间:2015年8月6号上午九点说明:本试卷总计100分,全试卷共10页,110题,完成答卷时间120分钟。请用2B铅笔将答案涂在答题卡上,在试卷上答题无效。单项选择题(在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的,请将其选出并把答题卡上对应的字母涂黑,错选、不选均无分,共60题,,共48分。)“万变不离其宗”属于知觉的()。选择性理解性恒常性整体性教师在教学中补充教学内容以反映最新科学成果,体现了教学的()。科学性思想性拓展性趣味性孔子说:“学而不思则罔,思而不学则怠”,体现了()的教育思想。启发式教育学习与思考相结合因材施教学习与行动相结合“桃李不言,下自成蹊”,这句话所体现的德育方法是()说服教育法实际锻炼法情感陶冶法榜样示范法“感时花溅泪,恨别鸟惊心”反映了杜甫当时的()激情热情心境应激体现我国教学的根本方向和特点的教学原则是()理论联系实际原则科学性和教育性相结合的原则因材施教原则循序渐进原则教师主导与学生主动性相结合是针对()而提出的教学规律。教学的概念学生身心发展教学任务师生的地位与作用孔子的弟子颜回评价说:“夫子循循然善诱人,博我以文,约我以礼,欲罢不能”。这句话体现了德育的()导向性原则尊重信任学生与严格要求学生相结合原则疏导原则教育的一致性与连贯性原则一个较长的学忆效果好,中间部分遗忘较多,这是受()影响造成的。消退抑制和干扰抑制倒摄抑制和干扰抑制前摄抑制和消退抑制前摄抑制和消退抑制下列属于通常能力的是()记忆能力发明能力运动能力社交能力当一个人的外表具有魅力时,他的一些与外表无关的特征也常常被肯定,这种现象被称为()首因效应晕轮效应近因效应刻板效应个人的观念与行为由于群体的引导或压力,而向与大多数人相一致的方向变化的现象,称为()心理。服从依从从众遵从在实际教学过程中,知识直观的方式主要有实物直观、()和言语直观。模象直观形象直观感知直观表象直观现代认知心理学把记忆系统分为瞬时记忆、短时记忆和()。形式记忆长时记忆操作记忆内隐记忆气象谚语“朝霞不出门,晚霞行千里”反映了思维的()特征。记忆策略资源管理策略思维策略学习方法学忆策略资源管理策略思维策略学习方法发明性是指个体产生新奇、独特、有社会价值的产品的()。智力技能思维品质思维程序能力或特征教学目标是预期学生通过教学活动获得的()思维品质学习内容学习结果知识技能司机利用工具检查,修理出故障的卡车发动机,其思维类型是(),它的特征是以学生主动合作学习的方式代替()教师的主导教学独立完成作业家庭作业个别课堂教学儿童不能遵守公认的正常行为规范和道德标准,不能正常与人交往和参与学习的行为等表现,通常称作()心理异常不适应表现不良表现问题行为现代教育理论认为,教学的本质是()学生学的活动教师教和学生学的统一活动教师教的活动传授知识的活动课堂上,学生边听老师讲课边看小说,这属于()注意的分散注意的分配注意的动摇注意的转移教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法属于()谈话法讲授法演示法讨论法()是全部教育活动的主题和灵魂,是教育的最高理想。教育方针教育政策教育目的教育目标学校德育的基本途径是()团队活动课外校外活动班主任工作品德课和各科教学我们阅读鲁迅先生的作品《孔乙己》时,在头脑中出现穿着长衫,站着喝酒的孔乙己的形象,这属于()无意想象幻想再造想象发明想象记忆容量大约是7+2个组块的记忆是()瞬时记忆短时记忆形象记忆情绪记忆知识学习的最终目的是()感知理解巩固应用下列不属于心智技能特点的是()()变式反例正例比较()表现在人对现实的稳定的态度和习惯化的行为方式中的独特的心理特征的总和。气质能力兴趣性格情绪所反映的是()客观事物的本质属性客观事物的外部现象客观事物之间的联系客观事物与人的需要之间的联系()的人往往表现出不爱与人交往、动作迟缓、孤僻、胆小、敏感、深沉的特征。胆汁质多血质粘液质抑郁质“仁者见仁,智者见智”说明心理是()人脑的机能在实践中发生发展的对客观现实的主观反映来自客观现实的36.“进退维谷”指的是动机冲突的()双趋冲突双避冲突趋避冲突双重趋避冲突“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”说的是意志的()品质。自觉性坚持性自制性果断性生活中“一心二用”现象主要说的是注意的()品质。“入芝兰之室,久而不闻其香”,这是()感觉对比感觉适