2020年Unit1--My-day-PartC-教案设计新版培训教材.doc

【课题名称】PEPPrimaryEnglishBook5Unit1MydayPartCStorytime安陆市雷公镇罗庙小学廖实【教学材料分析】本单元PartCStorytime部分讲述的是Zoom和Zip在一周每天的日常活动和安排的故事,经过她们的对话交谈,渗透并说明了一个道理:做事情要有计划和安排。故事中的语言紧扣单元核心句型WhatdoyouusuallydoonMondays?Ioften...,同时又有适当拓展,是很好的补充阅读材料。现代英语教育思想已经让英语学习从一门工具性的语言转化为一种思想,一种知识库。对于小学英语故事教学,其主要目的是使学生在相对真实、完整的语境中接触、体验、理解语言。本段故事教学的结构简单,以对话为主,体现了英语学科教学的交际性特点,在开展组织教学时,要突出“讲故事”,教学重点是理解,在突破理解的基础上,要灵活的引导学生观察故事中的人、物、环境、性格特点和主要情节,在情景中更好地理解故事,突破难点,完成习得。【教学目标】一、能力目标1能够理解故事的大致意思,了解Zip繁忙的一周。2能够理解句式whatdoyouoftendoon…?用Ioften..来表示自己所做的事情。3培养学生英语故事的理解能力,并引导学生合理安排自己的日常生活,养成良好的生活习惯。二、知识目标1能熟练掌握单词busy/why/collectnuts/drynuts/eatnuts/watchTV/haveashow/when等。2能听懂会说Iusually…in/with…/ontheweekend.三、情感、文化目标1使学生乐于用英语表示自己,敢于用英语交流。2学会合理安排自己的日常生活,养成良好的生活习惯。【教学重难点】1重点能够理解故事的大致意思并作出自己的评判。2难点句子“Iusually…in/with…/ontheweekend.”在这故事中在具体情境中的替换运用。【课前准备】多媒体课件CAI、课文视频、教学卡片、学生准备【教学步骤】【活动一】在星期歌音乐视频的节奏下,全班齐唱Thedaysoftheweek,全班同学能够根据电脑视频上的歌曲,演唱歌曲并作出相应的动作,老师能够给演唱优秀的小组评价并加分。(在提出明确要求后,点击Thedaysoftheweek的视频,学生跟唱或参与动作):Howareyou?Ss:Fine,thankyou,andyou?T:T:Let’ssingtheweeksong,OK?Ss::Howmanydaysarethereinaweek?Ss:7T:Whatarethey?Ss:TheyareSunday,Monday….设计意图:在此环节中,设置“Thedaysoftheweek”的歌曲,作为热身环节的活动,星期歌紧扣本节课话题,贴近学生生活实际,轻松活泼的歌曲既能复习之前学习的星期英语表示方式,又能给学生音乐节奏感的感知,使学生自然地进入英语的学习氛围,也为本节课的开展打下铺垫。【活动二】在抢答比赛活动中,学生在老师说完one/two/three,听到塑料锤子的响声后,第一个举手的同学,能够优先取得回答问题的机会,如果回答正确,就为自己的小组加分。 T:Good,Youknowhereare7daysinaweek,andwhat’syourfavoriteday?S1:Monday.S2:::YoulikeSunday?Why?Ss:Ioften…T:Whatdoyouoftendoon…?S1:…S2:…T:Let’sdoagame,IfIsay1/2/3,,?Ss:OKT:...Ss:...设计意图:经过歌曲引入星期话题后,让学生谈论自己喜欢的一天,由此自然过渡到,为什么你喜欢这一天?在这一天你能干什么?引出句型:Whatdoyouoftendoon…?,在此基础上,设置一个抢答比赛的环节,在老师说完one/two/three,听到塑料锤子的响声后,第一个举手的同学,能够优先取得回答问题的机会,这个活动的设计,一方面聚焦了学生的抢答的兴趣所在;另一方面,还能够巩固复习和加强主要句型的学习。另外,在此起一个承上启下的作用,为下文的展开过度作铺垫。【活动三】设置Quicklywords游戏,在这个环节中,白板上展示了很多学过的动词词组,考察学生的快速反应和识读的能力,让学生积极参与其中,体验参与感和成就感。:Great,,let’slookatthesewordsandreadthemqu