4、做一片美的叶子.doc

教学要求: 、流利、有感情地朗诵课文。,理解生字组成的词语。 ,感悟叶子的外形之美和内在之美,学习做默默无闻、无私奉献的人。教学重难点: 凭借对课文的朗读感悟,懂得美的真正内涵。教学时间:2课时教学过程:第一课时一、实物展示激趣揭题: 。 ,小组讨论:叶子有长得完全相同的吗? ?觉得叶子美吗?愿意做一片叶子吗? : 做一片美的叶子二、初读课文。 。 。(1)读准字音,读顺句子。(2)标出自然段的序号。(3)画出由生字组成的词语,想想它们在句子中的意思,并标出自己不理解的地方。三、检查自学情况。 1、出示词语。形态各异乳汁奉献整体位置输送茁壮中间肥美飘零回归葱翠嫩绿 2、自由读,说说哪些字在读的时候要特别注意。 3、指名读词,开火车读,齐读。 4、解释疑难词意,了解词语掌握情况。 5、读句子,指导长句有破折号的句子的读法。(1)无数片不同的叶子做着相同的工作,把阳光变成/生命的乳汁/奉献给大树。(2)每一片叶子形态各异——你找不到两片相同的叶子。(3)春天的时候,叶子嫩绿;夏天的时候,叶子肥美;秋天变黄;冬日飘零——回归大树地下的根。 6、指名分自然段朗读课文,师生共同评议。四、感知全文。 1、读了课文,你知道了什么? 2、教师相机强调“美,奉献,自己的位置,做一片美的叶子”等词句。 3、学生质疑,教师归纳。五、教学生字字形,指导书写 1、出示生字。指名读。 2、识记生字字形。 3、指导书写。第二课时一、复习检查。 1、听写生字词语。2、读句、读文。二、细读课文。(一)欣赏叶子和大树的外形之美。 1、播放展示叶子的风景录像片。 2、谈感受,突出“美”。 3、文中哪些语句也写出了叶子的“美”? (1)找出有关词语。(2)读句子。(3)再次欣赏一些优美的图片,活用文中的一些词语,用自己的语言来描绘叶子和大树的美。 4、指导朗读。(二)感悟叶子和大树的关系,体会叶子的内在之美。 1、读题,师质疑。大树和叶子之间有什么联系呢? 2、生再读课文,找出有关语句加以体会。 3、“叶子的工作”:叶子的蒸腾作用和光合作用。 4、理解“每一棵大树都很美,每一片叶子都很美”这句话。(三)由物及人,体会叶子精神。 :做一片美的叶子。 (谁)“”做一片美的叶子? ?读文读句(9—11自然段)。 ?(先读文中的句子,再理解)。(各不相同,人们的工作不同,但都是为了生活更加美好,奉献,为他人服务。普通,平凡) 古往今来,哪些人使生活这棵大树更加茁壮、葱绿? (爱迪生、李时珍、袁隆平、革命先烈、各行各业的人们)三、回溯上文,品味升华,总结全文。 1、齐读1—8自然段。 2、是的,每片树叶都为大树默默地奉献,为大树而生,而每个人,也都在为人类默默地工作着,奉献着。无论伟大,还是平凡,都是为人类的美好生活贡献力量。让我们都来做“做一片美的叶子”,让生命之树常绿! 3、齐读9—11自然段。四、作业。 1、练读课文; 2、学习了这篇课文,你