案例教学背景: 随着体育课程改革的不断推进,作为一线的体育教师,应该将自己的教学研究向纵深方向发展,具体应该体现在加强对自己教学实践所面临的问题和案例的研究,既注重解决实际问题,又注重经验的总结、理论的提升、规律的探索和教师专业发展,这是保证新课程实验向纵深发展的有效推进策略。任务设计:勇者之路评价目标: 通过这个任务激发学生主动参与学习的热情,培养学生的动手动脑能力,增进生与生之间的交流与合作;并通过比赛,发展学生的奔跑能力和战胜困难的意志品质。场地器材: 一个篮球场、体操垫四块、跨栏架四只、长板凳四张、跳箱四付、体操凳四张( 2米)、标志物四个。活动形式: 全班分四组讨论、设计、比赛课前准备: 课前教师将所需的障碍器材放置到位,分别是钻过跨栏架、走过体操凳、跨过体操垫、跳过长板凳、越过跳箱,并检查各器材的牢固性和安全性。如图:(略)教学过程:1、任务活动前教学。①、在准备活动或一个内容之后,将学生组织到障碍跑场地上。②、教师讲解、示范过障碍方法,学生分组依次做尝试性练习。③、分四组进行过障碍比赛,教师评价、引导比赛情况。学生讨论小结,并改进方法。2、教师下达设计“勇敢者之路”任务(在规定的范围内,自行设计障碍物的放置顺序和距离);学生分四组进行讨论、设计后,对障碍物按设计的方案进行放置。3、在新设置“勇敢者之路”上进行接力比赛。4、讨论:“怎样摆放障碍物最合理,通过速度最快”?5、各组进行调整方案,再比赛,最后评价。教学反思与评价:1、通过教与学,学生基本上溶入到课堂氛围中去,大多数学生表现出较高的参与度与兴奋度。特别是在各组自行设计的障碍跑中,使课堂推向了高潮。2、本教学,改变了以往一
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