2020年《乌丢丢奇遇》教案新版培训教材.doc

走进乌丢丢的世界——《乌丢丢的奇遇》读书交流课学习目标:1、激发学生阅读兴趣,培养学生良好的阅读习惯。2、经过交流,教给学生读书方法,让孩子享受读书的乐趣。3、采用“班级读书会”的形式,促使个性化阅读和合作性阅读的融合。活动重点:汇报读书成果,学习读书方法,享受读书的乐趣。活动准备:读《乌丢丢的奇遇》整本书、朗诵书中令你感动的文字、课件活动过程:一、激情导入,揭示活动专题同学们,最近我们班开展了师生共读《乌丢丢的奇遇》系列读书活动,在这一活动中,我们每天都有了阅读的期待,今天乌丢丢又遇到了谁?又会发生怎样的故事?我们每天都有了阅读的话题,一有空就讨论着乌丢丢的奇遇。这节课让我们一起继续走进乌丢丢的世界!二、简介金波,感知主要内容1、《乌丢丢的奇遇》的作者是谁?谁来介绍一下金波?(学生交流后,出示照片:照片上的这位就是金波爷爷,从她的笑容中,我们仿佛也感受到了她的快乐。)2、读完《乌丢丢的奇遇》这本书后,你能用自己的话简要地说一说这个故事的主要内容吗?(学生简要说出主要内容,投影《乌丢丢的奇遇》封底:在《乌丢丢的奇遇》这本书的封底,金波爷爷送给我们大家一段话,我们一起来读一读。引导学生齐读:这是一部优美的童话故事。乌丢丢因为能给孩子们带来快乐而获得了生命,她珍惜生命的可贵,并懂得用爱滋养生命,用爱回报生命……爱,让乌丢丢的生命变得更加鲜活,有趣;爱,也让乌丢丢和老诗人的友情变得更加神圣。)三、走进故事,与书中人物对话1、乌丢丢被布袋爷爷弄丢后,就开始了自己的奇遇,在这次奇遇中她遇到了什么呢?学生回答,教师相机板书书中人物:布袋爷爷珍儿吟老2、让我们来感受乌丢丢的快乐吧!出示乌丢丢跳舞的段落,并请学生有感情朗读。①这是一出独角戏,上场的就是独脚大侠乌丢丢,她弹跳自如,腾云驾雾,把小观众看直了眼,早忘了手中没吃完的晚饭。直到独脚大侠做了一个鹞子翻身的动作,这场戏才算收场。(师小结:这是乌丢丢被布袋爷爷弄丢之前精彩的表演。)②珍儿跟着小脚丫跳起来。这可能是人们从未见过的场面:一个跛足的小姑娘和一只孤零零的小脚丫在跳舞,那么合拍,那么优美,这是最奇特的舞蹈。(师小结:这是乌丢丢来到珍儿家后,与珍儿快乐的舞蹈。)③乌丢丢一直牵着可可的手,她觉得从她的手上传送着节奏,让她的脚和整个身体随着那律动跳着、舞着。她的身体变得很轻盈,如一片羽毛。(师小结:这是那个有着明亮月光的夜晚,乌丢丢与可可翩翩起舞。)④你看,此刻的乌丢丢越跳越轻松,身轻如燕,脚下生风。她一会儿拔地而起,直冲云霄,在天上打一个旋子,一会儿又直冲而下,当快着地时,又如一片羽毛似的,落地无声。周围观舞的人都快看呆了,就连那些跳舞的女孩子,也停下舞步,站在那儿呆呆地看着。(师小结:这是乌丢丢在跳跳舞比赛会上令人惊讶的表演。)3、你们瞧,乌丢丢跳得是那么吸引人,那么欢快。在这次奇遇中,你觉得乌丢丢应该感谢谁呢?为什么?(小结:怪不得乌丢丢应该感谢她们。布袋爷爷给了她生命,珍儿给了她血肉,吟老给了她智慧,她们都把爱给了乌丢丢。爱,让乌丢丢获得了生命、躯体、思想、情感。)4、乌丢丢在爱的熏陶、感染下,越来越聪明、懂事。她为她感激的人做了些什么呢?(小结:乌丢丢得到了爱,可并没忘记回报。正如吟老所说:“我们接受着别人的爱,更不该忘记用爱来回报,就像走上人生之路,你必须迈开左右脚。”看来乌丢丢是真正理解这四句诗的意思